Zertifizierung mit dem Umweltzeichen
Schule: BHAK/BHAS Frauenkirchen
KoordinatorIn: Mag.a Thell ChristaDirektorIn: Mag. Schmid Hannes
Inhalt
Für die Zertifizierung mit dem Umweltzeichen arbeitete ein Lehrerinnen-Team in enger Kommunikation und mit großem Einsatz. Dabei wurden Schüler:innen, der Schulwart, Kolleg:innen sowie die Mitarbeiter:innen des Sekretariats aktiv einbezogen, um die Ziele in den Bereichen Gesundheit, Ergonomie, Umwelt, Klimaschutz, Mobilität und Soziales zu erreichen. Durch dieses gemeinsame Engagement konnte das Umweltzeichen erfolgreich für die Schule erworben werden.Das ist ein bedeutender Erfolg für die gesamte Schulgemeinschaft und beweist die hohe Qualität unserer Schule.
Info-Stand zur UZ-Zertifizierung beim Tag der offenen Tür
Schüler:innen mit den selbstgebauten Palettenmöbeln
Wieder verwendbare Trinkflasche (KEM-Projekt)
Direktor Mag. Hannes Schmid und Lehrer:innen des UZ-Teams (Eva Berger, Christa Thell, Sophie Hoffmann, Susanne Zeichmann, Lena Schütz) mit dem UZ-Zertifikat
Info-Stand zur UZ-Zertifizierung beim Tag der offenen Tür
Schüler:innen mit den selbstgebauten Palettenmöbeln
Wieder verwendbare Trinkflasche (KEM-Projekt)
Direktor Mag. Hannes Schmid und Lehrer:innen des UZ-Teams (Eva Berger, Christa Thell, Sophie Hoffmann, Susanne Zeichmann, Lena Schütz) mit dem UZ-Zertifikat
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Unsere Schule wurde im vergangenen Schuljahr mit dem Österreichischen Umweltzeichen ausgezeichnet. Bereits im ersten Anlauf konnten wir die umfangreichen Kriterien in den Bereichen Umweltmanagement, Information und Soziales; Bildungsqualität und Bildung für nachhaltige Entwicklung; Energienutzung und Energieeinsparung; Mobilität (Schulweg und Verkehr); Gesundheitsförderung (Ergonomie und Innenraum) sowie schuleigener Außenraum erfüllen.
Ein besonderes Highlight war die Gestaltung des Schulhofs: Schüler:innen mehrerer Schulstufen der BHAK & BHAS Frauenkirchen bauten Palettenmöbel und zeigten neben Planung, Organisation auch ihr handwerkliches Können. Unterstützung gab es von Herrn Erwin Nader und Andreas Thaller (Pannatura). Außerdem wurde der Energieverbrauch gemessen. Die Schüler:innen kreierten Hinweisschilder für energiesparendes Verhalten (z. B. Licht abdrehen, richtig lüften); erhoben u.a. das Mobilitätsverhalten der Schüler:innen und erarbeiteten Maßnahmen dieses zu optimieren.
Diese und viele weitere Maßnahmen zeigen unser Engagement für eine nachhaltige Schulentwicklung. Sie wurden im Rahmen der Zertifizierung geprüft und bestätigt – ein schöner Erfolg, der uns ermutigt, den eingeschlagenen Weg konsequent weiterzugehen.
Unsere Schule wurde im vergangenen Schuljahr mit dem Österreichischen Umweltzeichen ausgezeichnet. Bereits im ersten Anlauf konnten wir die umfangreichen Kriterien in den Bereichen Umweltmanagement, Information und Soziales; Bildungsqualität und Bildung für nachhaltige Entwicklung; Energienutzung und Energieeinsparung; Mobilität (Schulweg und Verkehr); Gesundheitsförderung (Ergonomie und Innenraum) sowie schuleigener Außenraum erfüllen.
Ein besonderes Highlight war die Gestaltung des Schulhofs: Schüler:innen mehrerer Schulstufen der BHAK & BHAS Frauenkirchen bauten Palettenmöbel und zeigten neben Planung, Organisation auch ihr handwerkliches Können. Unterstützung gab es von Herrn Erwin Nader und Andreas Thaller (Pannatura). Außerdem wurde der Energieverbrauch gemessen. Die Schüler:innen kreierten Hinweisschilder für energiesparendes Verhalten (z. B. Licht abdrehen, richtig lüften); erhoben u.a. das Mobilitätsverhalten der Schüler:innen und erarbeiteten Maßnahmen dieses zu optimieren.
Diese und viele weitere Maßnahmen zeigen unser Engagement für eine nachhaltige Schulentwicklung. Sie wurden im Rahmen der Zertifizierung geprüft und bestätigt – ein schöner Erfolg, der uns ermutigt, den eingeschlagenen Weg konsequent weiterzugehen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
60
60
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Zusammenarbeit mit Pannatura (Herrn Andreas Thaller) im Rahmen der Palettenmöbel (Begleitung bei der Planung und Durchführung und Unterstützung bei der Organisation von Paletten); Tischler Erwin Nader unterstütze zusätzlich beim Bau der Möbel
Zusammenarbeit mit Pannatura (Herrn Andreas Thaller) im Rahmen der Palettenmöbel (Begleitung bei der Planung und Durchführung und Unterstützung bei der Organisation von Paletten); Tischler Erwin Nader unterstütze zusätzlich beim Bau der Möbel
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Beim Tag der offenen Tür wurde schon kommuniziert, dass wir im Zertifizierungsprozess sind. Durch Posts auf den Social Media Kanälen und der Homepage der BHAK / BHAS Frauenkirchen wurde die Verleihung des "Österreichischen Umweltzeichen" kundgetan. Seit der bestandenen Prüfung ist das Logo des "Österreichischen Umweltzeichens" auf unserer Homepage zu sehen.
Beim Tag der offenen Tür wurde schon kommuniziert, dass wir im Zertifizierungsprozess sind. Durch Posts auf den Social Media Kanälen und der Homepage der BHAK / BHAS Frauenkirchen wurde die Verleihung des "Österreichischen Umweltzeichen" kundgetan. Seit der bestandenen Prüfung ist das Logo des "Österreichischen Umweltzeichens" auf unserer Homepage zu sehen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Durch das UZ-Team, der Beraterin auf dem Weg zur Zertifizierung und durch die Prüferin.
Durch das UZ-Team, der Beraterin auf dem Weg zur Zertifizierung und durch die Prüferin.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Viele Kolleg:innen wurden mit diversen Aufgaben betraut. Unterstützung gab es auch von unserem Schulwart und den Mitarbeiter:innen des Sekretariats.
Viele Tätigkeiten, die wir schon seit längerer Zeit durchführen (z.B. unser sauberes Schulfest am Schulschluss) wurden schriftlich festgehalten und so dokumentiert. Schüler:innen haben sich mit diesem Zertifikat (Anforderungen, Umsetzungsmöglichkeiten, ...) beschäftigt und diversen Bereichen mitgewirkt.
Viele Kolleg:innen wurden mit diversen Aufgaben betraut. Unterstützung gab es auch von unserem Schulwart und den Mitarbeiter:innen des Sekretariats.
Viele Tätigkeiten, die wir schon seit längerer Zeit durchführen (z.B. unser sauberes Schulfest am Schulschluss) wurden schriftlich festgehalten und so dokumentiert. Schüler:innen haben sich mit diesem Zertifikat (Anforderungen, Umsetzungsmöglichkeiten, ...) beschäftigt und diversen Bereichen mitgewirkt.
Wo liegen unsere Stärken?
Teamgeist (Kolleg:innen, Schüler:innen, Mitarbeiter:innen Sekretariat, Schulwart)
gemeinsame Zielsetzung
Außenkontakt mit UN (Auftreten der Schüler:innen)
Planung, Organisation und Umsetzung durch Schüler:innen
Teamgeist (Kolleg:innen, Schüler:innen, Mitarbeiter:innen Sekretariat, Schulwart)
gemeinsame Zielsetzung
Außenkontakt mit UN (Auftreten der Schüler:innen)
Planung, Organisation und Umsetzung durch Schüler:innen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
KEM-Projekt (Projekt Kreislaufwirtschaft unter dem Titel "Cradle to cradle". Schüler:innen designten ein Logo für eine wieder verwendbare Trinkflasche, die über das Projekt finanziert wurde. Kräutergarten wurde angelegt und mit Kraudarei wurden Deos und Balsams aus Kräutern herstellte). Die Ergebnisse des KEM-Projektes wurden im Rahmen einer Schulveranstaltung mit den beiden anderen beteiligten Schulen präsentiert.
KEM-Projekt (Projekt Kreislaufwirtschaft unter dem Titel "Cradle to cradle". Schüler:innen designten ein Logo für eine wieder verwendbare Trinkflasche, die über das Projekt finanziert wurde. Kräutergarten wurde angelegt und mit Kraudarei wurden Deos und Balsams aus Kräutern herstellte). Die Ergebnisse des KEM-Projektes wurden im Rahmen einer Schulveranstaltung mit den beiden anderen beteiligten Schulen präsentiert.