Teich in den vier Jahreszeiten
Schule: Volksschule Maria Laach
KoordinatorIn: VOL Dipl-Päd. Fichtinger HermineDirektorIn: VOL Dipl-Päd. Fichtinger Hermine
Inhalt
Im Laufe des Schuljahres beschäftigten sich die Schulkinder mit dem Thema Wasser und der Tier- und Pflanzenwelt in und um Teichen und Bächen.Jede Schulstufe nahm an außerschulischen Projekttagen teil.
1. Der Teich im Herbst
2. Der Teich im Frühling
3. Tag der Artenvielfalt – Aktionstag der Naturparkschulen 2025
Thema : „Landschaften voller HaZweiO“
Im Rahmen des Schachunterrichts widmeten sich die Schulkinder der 3. und 4. Schulstufe dem Thema" Rund ums Wasser". Dabei wurde zunächst auf die Lebensnotwendigkeit von Wasser eingegangen. Die Kinder erkannten sehr rasch, dass Leben ohne Wasser nicht möglich ist. Schließlich beschäftigten sich die Kinder noch mit der Verschmutzung des Wassers und bauten eigene Wasserfilter, um verschmutztes Wasser zu reinigen.
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Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Exkursion „TEICH IM HERBST“
An einem frischen, aber strahlend schönen Herbstmorgen machte sich die Schulkinder der VS Maria Laach gemeinsam mit Fr. Margit Holzer auf den Weg, um etwas Neues über fließende und stehende Gewässer zu lernen. Auf unserem Weg zu Fr. Holzers Privatteich kamen wir an kleineren und größeren Rinnsalen bzw. Bächen vorbei. Dort gab es einiges zu schauen und zu hören. So lernten wir verschiedene Tiere und Pflanzen kennen, die in oder rund um Gewässer zu finden sind. In Fr. Holzers Garten konnten wir im Anschluss einen Naturteich bestaunen und dessen Tier- und Pflanzenwelt mit Hilfe eines Mikroskops untersuchen. Nach einer Stärkung wanderten wir abschließend wieder zurück in die Schule.
Exkursion „TEICH IM HERBST“
An einem frischen, aber strahlend schönen Herbstmorgen machte sich die Schulkinder der VS Maria Laach gemeinsam mit Fr. Margit Holzer auf den Weg, um etwas Neues über fließende und stehende Gewässer zu lernen. Auf unserem Weg zu Fr. Holzers Privatteich kamen wir an kleineren und größeren Rinnsalen bzw. Bächen vorbei. Dort gab es einiges zu schauen und zu hören. So lernten wir verschiedene Tiere und Pflanzen kennen, die in oder rund um Gewässer zu finden sind. In Fr. Holzers Garten konnten wir im Anschluss einen Naturteich bestaunen und dessen Tier- und Pflanzenwelt mit Hilfe eines Mikroskops untersuchen. Nach einer Stärkung wanderten wir abschließend wieder zurück in die Schule.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
32
32
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Teichbesitzerin gestaltete mit den Lehrkräften und Schulkindern die Projekttage am Teich und in der Schule.
Die Teichbesitzerin gestaltete mit den Lehrkräften und Schulkindern die Projekttage am Teich und in der Schule.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Berichte in der Gemeindezeitung, im Schaukasten
Berichte in der Gemeindezeitung, im Schaukasten
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Teichbesitzerin, Lehrkräfte und Kinder evaluierten in Gesprächen den jeweiligen Projekttag.
Teichbesitzerin, Lehrkräfte und Kinder evaluierten in Gesprächen den jeweiligen Projekttag.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Bewussterer Umgang mit der Ressource Wasser
Erkennen der Wichtigkeit natürlicher Wasserquellen für die Tier- und Pflanzenwelt
Lebensnotwendigkeit von Wasser
Bewussterer Umgang mit der Ressource Wasser
Erkennen der Wichtigkeit natürlicher Wasserquellen für die Tier- und Pflanzenwelt
Lebensnotwendigkeit von Wasser
Wo liegen unsere Stärken?
Teamarbeit
Teamarbeit
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Rund ums Wasser
Im heurigen Frühjahr beschäftigte sich die 3. und 4. Schulstufe besonders mit dem Thema „Rund um das Wasser“. Dabei wurde zunächst auf die Lebensnotwendigkeit von Wasser eingegangen. Die Kinder erkannten sehr rasch, dass Leben ohne Wasser nicht möglich ist. Anhand von gefärbtem Wasser wurde beobachtet, wie Blumen Wasser aufnehmen und transportieren. Im Zuge dessen pflanzten die Kinder auch Bohnen an und konnten beobachten, wie sie sich entwickelten. In einem großen Einmachglas bauten die Kinder selbstständig den Wasserkreislauf nach und konnten dabei viele interessante Entdeckungen machen. Schließlich beschäftigten sich die Kinder noch mit der Verschmutzung des Wassers und bauten eigene Wasserfilter, um verschmutztes Wasser zu reinigen.
Bau eines Teiches
Anhand eines selbst gedrehten Videos vom Bau eines Teiches wurden den Kindern die einzelne Arbeitsschritte nähergebracht.
Rund ums Wasser
Im heurigen Frühjahr beschäftigte sich die 3. und 4. Schulstufe besonders mit dem Thema „Rund um das Wasser“. Dabei wurde zunächst auf die Lebensnotwendigkeit von Wasser eingegangen. Die Kinder erkannten sehr rasch, dass Leben ohne Wasser nicht möglich ist. Anhand von gefärbtem Wasser wurde beobachtet, wie Blumen Wasser aufnehmen und transportieren. Im Zuge dessen pflanzten die Kinder auch Bohnen an und konnten beobachten, wie sie sich entwickelten. In einem großen Einmachglas bauten die Kinder selbstständig den Wasserkreislauf nach und konnten dabei viele interessante Entdeckungen machen. Schließlich beschäftigten sich die Kinder noch mit der Verschmutzung des Wassers und bauten eigene Wasserfilter, um verschmutztes Wasser zu reinigen.
Bau eines Teiches
Anhand eines selbst gedrehten Videos vom Bau eines Teiches wurden den Kindern die einzelne Arbeitsschritte nähergebracht.