So viel Plastik!
Schule: Volksschule Ybbs an der Donau
KoordinatorIn: Prof Schmid Sarah, BEdDirektorIn: Magistra Krancan Ilona
Inhalt
Durch die Teilnahme an der Greenpeace-Plastikzählung machten die Kinder sichtbar, wie viel Plastik täglich in ihrer Jause und in ihrer Umwelt steckt – und suchten gemeinsam nach umweltfreundlichen Alternativen. Die Auswirkungen von Plastik im Meer wurden altersgerecht thematisiert und regten zum Nachdenken an. Im Schulgebäude achteten wir besonders auf richtige Mülltrennung und versuchten, Verpackungsmüll im Schulalltag zu vermeiden.Es wurden keine Bilder hochgeladen.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen unseres Umweltbildungsprojekts beschäftigten sich die Schüler*innen mit dem Thema Plastik und dessen Auswirkungen auf Umwelt und Meere. Ein Video von Checker Tobi zur Entstehung von Plastik diente als Einstieg und weckte Interesse.
Besonderes Augenmerk lag auf dem Lebensraum Meer und der damit verbundenen Bedrohung durch Plastikmüll. Die Kinder setzten sich mit Fragen wie „Warum ist so viel Plastik im Meer?“ auseinander und lernten die Folgen für die Artenvielfalt im Wasser kennen.
Ein zentraler Teil des Projekts war die Plastikzählung von Greenpeace, durch die ein stärkeres Bewusstsein für Plastik im Alltag und Müllvermeidung entstand.
Im Rahmen unseres Umweltbildungsprojekts beschäftigten sich die Schüler*innen mit dem Thema Plastik und dessen Auswirkungen auf Umwelt und Meere. Ein Video von Checker Tobi zur Entstehung von Plastik diente als Einstieg und weckte Interesse.
Besonderes Augenmerk lag auf dem Lebensraum Meer und der damit verbundenen Bedrohung durch Plastikmüll. Die Kinder setzten sich mit Fragen wie „Warum ist so viel Plastik im Meer?“ auseinander und lernten die Folgen für die Artenvielfalt im Wasser kennen.
Ein zentraler Teil des Projekts war die Plastikzählung von Greenpeace, durch die ein stärkeres Bewusstsein für Plastik im Alltag und Müllvermeidung entstand.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
120
120
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Plastikzählung von Greenpeace
Plastikzählung von Greenpeace
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Gespräche über die Ergebnisauswertung der Plastikzählung
Gespräche über die Ergebnisauswertung der Plastikzählung
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Kinder sind aufmerksamer und erinnern sich auch gegenseitig Plastikmüll im Schulalltag zu vermieden
Auch bei Ausflügen außerhalb der Schule nehmen die Kinder Müll am Straßenrand, in der Wiese oder im Wald bewusster wahr.
Kinder sind aufmerksamer und erinnern sich auch gegenseitig Plastikmüll im Schulalltag zu vermieden
Auch bei Ausflügen außerhalb der Schule nehmen die Kinder Müll am Straßenrand, in der Wiese oder im Wald bewusster wahr.
Wo liegen unsere Stärken?
Keine Angabe
Keine Angabe
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Besuch der Seminarbäuerinnen (Kennenlernen von regionalen Produkten und Verarbeitung von Rohstoffen); Ausflug zu einem Bauernhof; Kakaoworkshop von Südwind, Kochen mit regionalen Produkten; Pflanzen ziehen; Mülltrennung mit dem Umwelttheater AnTONNia; EVN Workshop zum Thema erneuerbare Energien; Nutzen von neuen öffentlichen Verkehrsmitteln (Zug); Weihnachten im Schuhkarton
Besuch der Seminarbäuerinnen (Kennenlernen von regionalen Produkten und Verarbeitung von Rohstoffen); Ausflug zu einem Bauernhof; Kakaoworkshop von Südwind, Kochen mit regionalen Produkten; Pflanzen ziehen; Mülltrennung mit dem Umwelttheater AnTONNia; EVN Workshop zum Thema erneuerbare Energien; Nutzen von neuen öffentlichen Verkehrsmitteln (Zug); Weihnachten im Schuhkarton