ÖKOLOG-Jahresbericht 2024/25
Schule: Ostarrichi Mittelschule Neuhofen/Ybbs
KoordinatorIn: Dipl. Päd. Nimmervoll Sandra, BScDirektorIn: Dipl. Päd. Aigner Robert, MEd
Inhalt
Wir freuen uns, dass wir unseren Schülern auch in diesem Schuljahr wieder viele lehrreiche Exkursionen bzw. Workshops zum Thema Umwelt und Umweltschutz anbieten konnten.Hier ein Überblick:
*) Teilnahme der 3. Klassen an einem Wasser - Workshop der Organisation "Umblick"
*) Teilnahme der 3. Klassen am "Bodentag" in Gießhübl
*) Weiterführung des Projekts Klassenbäume
*) weitere Etablierung und allfällige Adaptierungen des neuen Pflichtfachs "Ökologie"
*) Anpassung des detaillierten Lehrplans für das neue Pflichtfach "Ökologie" für alle Schüler in allen Schulstufen mit 1 Wochenstunde an den neuen Lehrplan
*) Teilnahme der 2. Klassen an den "Waldjugendspielen"
*) Lehrausgang der 2. Klassen zum Imker
*) Teilnahme der 3. Klassen an den "Wasserjugendspielen" (3. Platz der 3b!)
*) 1 x jährlich: gesunder Jausenverkauf der einzelnen Klassen
*) bewegte Pause (große Pause im Turnsaal bzw. im Schulgarten)
*) Erstellen eines Herbars im Ökologie – Unterricht der 2. Klassen
*) Bach - Exkursion der 3. Klassen im Rahmen des Ökologie-Unterrichts
*) EVN - Workshop "Energie, Klima und ich" der 3. Klassen
*) Führung der 3. Klassen im "Haus der Wildnis" in Lunz am See
*) Werken - upcycling
Experiment beim Workshop „Wasser & Klima“ in der 3a
Bach-Exkursion der 3a & 3b
EVN – Workshop „Energie, Klima & ich“ in der 3b
Lehrausgang zum Imker der 2. Klassen
Waldjugendspiele der 2. Klassen
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen des Ökologie – Unterrichts wurde in den 3. Klassen ein spannendes Wasser – Projekt ins Leben gerufen. Das Projekt erstreckte sich über mehrere Wochen bzw. Unterrichtsstunden und bestand aus folgenden 4 Bereichen:
1.) Teilnahme am Workshop „Wasser und Klima – unsere Verantwortung, unser Schatz“
Am MI, 7.5.2025 nahmen unsere beiden 3. Klassen im Rahmen des ÖKO-Unterrichts am Workshop „Wasser und Klima – unsere Verantwortung, unser Schatz“ der Organisation „Umblick“ teil. (Link: https://umblick.at/bildung/bildungseinrichtungen/sekundarstufen/ )
Den Kindern wurden die komplexen Zusammenhänge von Klima und Wasser spielerisch nähergebracht. Außerdem beschäftigten wir uns mit der Verantwortung für Wasserschutz, inkl. kleiner selbständig durchgeführten Experimente und einem spannenden Wasserquiz. Wir blickten auf die globalen Zusammenhänge genauso wie auf Handlungsoptionen, die einfach im Alltag umsetzbar sind.
Der Workshop wurde zum Großteil durch „Umwelt.Wissen“ gefördert.
2.) Themenschwerpunkt „Wasser: Lebensgrundlage und Lebensraum“ im ÖKO-Unterricht
Wir beleuchteten das Thema „Wasser“ mithilfe verschiedenster Methoden, Zugänge und Medien (z.B. lesen von (Schul-)Büchern, Zeitungsartikeln, Recherche im Internet, erstellen und präsentieren von Referaten mit Power Point, schauen von kurzen Filmen und Videos, beantworten von Fragen, lösen von online Quizzes und Kreuzworträtseln, erstellen von eigenen Arbeitsblättern bzw. Quizzes, usw.)
3.) Teilnahme an den „Wasser- und Energiejugendspielen“
Die beiden 3. Klassen nahmen am 28. Mai 2025 an den vom Österreichischen Jugendrotkreuz jährlich für die 7. Schulstufen stattfindenden Wasser- und Energiejugendspielen teil.
Der Wettbewerb wurde am Gelände des Wassersportzentrums in Wallsee
in Form eines Stationenbetriebes abgehalten.
An 9 Stationen (z.B. Feuerwehr, EVN, Taucher, Zivilschutzverband, Kläranlage Amstetten, …) mussten kniffelige Wissensfragen zu den Themen Wasser und Energie richtig beantwortet werden.
Außerdem gab es auch lustige und abwechslungsreiche Geschicklichkeits- und Schätzspiele. Am Ende fand die Siegerehrung statt - die 3b erreichte den tollen 3. Platz!
4.) Durchführung einer Bach-Exkursion
Als krönenden Abschluss unseres Wasser – Projektes begaben sich die Schüler der 3. Klassen am Mittwoch, den 25. Juni auf Bachexkursion zum Elzbach in der Nähe der Schule. Das zuvor im ÖKO – Unterricht erworbene „theoretische“ Wissen rund um das Thema Lebewesen im und am Wasser konnte hier auf „praktische“ Weise angewandt bzw. vertieft werden.
Mit Gummistiefeln, Sieben, Kübeln, Keschern und Lupengläsern ausgestattet, konnten wir heuer besonders viele Lebewesen erforschen. Sogar ein Flusskrebs war dabei! Somit können wir dem Neuhofner Elzbach die Wassergüteklasse 1 verleihen.
Im Rahmen des Ökologie – Unterrichts wurde in den 3. Klassen ein spannendes Wasser – Projekt ins Leben gerufen. Das Projekt erstreckte sich über mehrere Wochen bzw. Unterrichtsstunden und bestand aus folgenden 4 Bereichen:
1.) Teilnahme am Workshop „Wasser und Klima – unsere Verantwortung, unser Schatz“
Am MI, 7.5.2025 nahmen unsere beiden 3. Klassen im Rahmen des ÖKO-Unterrichts am Workshop „Wasser und Klima – unsere Verantwortung, unser Schatz“ der Organisation „Umblick“ teil. (Link: https://umblick.at/bildung/bildungseinrichtungen/sekundarstufen/ )
Den Kindern wurden die komplexen Zusammenhänge von Klima und Wasser spielerisch nähergebracht. Außerdem beschäftigten wir uns mit der Verantwortung für Wasserschutz, inkl. kleiner selbständig durchgeführten Experimente und einem spannenden Wasserquiz. Wir blickten auf die globalen Zusammenhänge genauso wie auf Handlungsoptionen, die einfach im Alltag umsetzbar sind.
Der Workshop wurde zum Großteil durch „Umwelt.Wissen“ gefördert.
2.) Themenschwerpunkt „Wasser: Lebensgrundlage und Lebensraum“ im ÖKO-Unterricht
Wir beleuchteten das Thema „Wasser“ mithilfe verschiedenster Methoden, Zugänge und Medien (z.B. lesen von (Schul-)Büchern, Zeitungsartikeln, Recherche im Internet, erstellen und präsentieren von Referaten mit Power Point, schauen von kurzen Filmen und Videos, beantworten von Fragen, lösen von online Quizzes und Kreuzworträtseln, erstellen von eigenen Arbeitsblättern bzw. Quizzes, usw.)
3.) Teilnahme an den „Wasser- und Energiejugendspielen“
Die beiden 3. Klassen nahmen am 28. Mai 2025 an den vom Österreichischen Jugendrotkreuz jährlich für die 7. Schulstufen stattfindenden Wasser- und Energiejugendspielen teil.
Der Wettbewerb wurde am Gelände des Wassersportzentrums in Wallsee
in Form eines Stationenbetriebes abgehalten.
An 9 Stationen (z.B. Feuerwehr, EVN, Taucher, Zivilschutzverband, Kläranlage Amstetten, …) mussten kniffelige Wissensfragen zu den Themen Wasser und Energie richtig beantwortet werden.
Außerdem gab es auch lustige und abwechslungsreiche Geschicklichkeits- und Schätzspiele. Am Ende fand die Siegerehrung statt - die 3b erreichte den tollen 3. Platz!
4.) Durchführung einer Bach-Exkursion
Als krönenden Abschluss unseres Wasser – Projektes begaben sich die Schüler der 3. Klassen am Mittwoch, den 25. Juni auf Bachexkursion zum Elzbach in der Nähe der Schule. Das zuvor im ÖKO – Unterricht erworbene „theoretische“ Wissen rund um das Thema Lebewesen im und am Wasser konnte hier auf „praktische“ Weise angewandt bzw. vertieft werden.
Mit Gummistiefeln, Sieben, Kübeln, Keschern und Lupengläsern ausgestattet, konnten wir heuer besonders viele Lebewesen erforschen. Sogar ein Flusskrebs war dabei! Somit können wir dem Neuhofner Elzbach die Wassergüteklasse 1 verleihen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
42
42
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
*) Organisation "Umblick" (Workshop)
*) Umweltwissen (Föderung)
*) Österreichisches Jugendrotkreuz (Wasser- und Energiejugendspiele)
*) enu (Material für die Bach-Exkursion: Protokoll, Bestimmungstafeln, ...)
*) Gemeinde Neuhofen (Nutzung des Pfadfinderplatzes beim Elzbach)
*) Organisation "Umblick" (Workshop)
*) Umweltwissen (Föderung)
*) Österreichisches Jugendrotkreuz (Wasser- und Energiejugendspiele)
*) enu (Material für die Bach-Exkursion: Protokoll, Bestimmungstafeln, ...)
*) Gemeinde Neuhofen (Nutzung des Pfadfinderplatzes beim Elzbach)
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
*) Bericht mitsamt Fotos auf der Schulhomepage
*) Gemeindezeitung
*) Bericht mitsamt Fotos auf der Schulhomepage
*) Gemeindezeitung
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
*) theoretisches Wissen wurde abgeprüft
*) Reflexion des selbstständig erworbenen Wissens anhand von Referaten in Gruppen
*) praktische Umsetzung des Wissens anhand von Experimenten (Workshop), Stationen (Wasserjugendspiele) und einer Wassergütebestimmung des Elzbaches
*) gemeinsame Reflexion und Feedback der Schüler am Ende des Schuljahres im ÖKO-Unterricht
*) theoretisches Wissen wurde abgeprüft
*) Reflexion des selbstständig erworbenen Wissens anhand von Referaten in Gruppen
*) praktische Umsetzung des Wissens anhand von Experimenten (Workshop), Stationen (Wasserjugendspiele) und einer Wassergütebestimmung des Elzbaches
*) gemeinsame Reflexion und Feedback der Schüler am Ende des Schuljahres im ÖKO-Unterricht
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
*) gesteigertes Interesse am Thema Wasser
*) Erkennen der Bedeutung des Wassers
*) Maßnahmen zum Wasser sparen zuhause und auch in der Schule anwenden
*) gesteigertes Interesse am Thema Wasser
*) Erkennen der Bedeutung des Wassers
*) Maßnahmen zum Wasser sparen zuhause und auch in der Schule anwenden
Wo liegen unsere Stärken?
*) Verbindung von theoretischem Wissen und praktischer Umsetzung bzw. Vertiefung
*) Verbindung von theoretischem Wissen und praktischer Umsetzung bzw. Vertiefung
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
siehe Überblick
siehe Überblick