Moore für morgen
Schule: Höhere Bundeslehr- und Forschungsanstalt für Landwirtschaft Raumberg-Gumpenstein
KoordinatorIn: DI, BEd Kaltenegger MattheusDirektorIn: Dr. Gasteiner Johann
Inhalt
Das Wörschacher Moor ist einer starken Verbuschung unterzogen. In Zusammenarbeit mit dem Naturschutzbund soll eine Möglichkeit gefunden werden, wie derartige Flächen wieder genutzt werden können. Mit dem Ziel, die Artenvielfalt zu erhöhen, soll jährlich ein Mal gemäht werden.Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die Renaturierungsverordnung war ausschlaggebend dafür, dass der gesamte 4U Jahrgang der HBLFA Raumberg-Gumpenstein an diesem Projekt "Moore für morgen" mitgewirkt hat. Das Wörschacher Moor unterliegt einer starken Verbuschung. In Zusammenarbeit mit dem Naturschutzbund soll eine Möglichkeit zur dauerhaften Entfernung der Bäume gefunden werden. Die Flächen sollen mähfähig werden, damit ein Mal im Jahr maschinell gemäht werden kann. Dadurch soll auch die Artenvielfalt wieder erhöht werden. Zunächst wurden Möglichkeiten recherchiert, wie Bäume mit einem Durchmesser von 10-15 cm bodenschonend entfernt werden können. Letztlich wurde eine Fräse - Forstmulcher - verwendet, die die Bäume im Ganzen zerkleinert hatte. Es wurde ein Gerät mit Raupenantrieb verwendet, damit der Bodendruck möglichst gering war. Ein Mähen wurde ermöglicht, weil sehr wenig Holz vom Baumstumpf übrig geblieben ist.
Nach einem Monat wurde eine Besichtigung mit einer Botanikerin gemacht und bereits nach dieser kurzen Zeit konnten verschwunden geglaubte Pflanzen festgestellt werden!
Die Renaturierungsverordnung war ausschlaggebend dafür, dass der gesamte 4U Jahrgang der HBLFA Raumberg-Gumpenstein an diesem Projekt "Moore für morgen" mitgewirkt hat. Das Wörschacher Moor unterliegt einer starken Verbuschung. In Zusammenarbeit mit dem Naturschutzbund soll eine Möglichkeit zur dauerhaften Entfernung der Bäume gefunden werden. Die Flächen sollen mähfähig werden, damit ein Mal im Jahr maschinell gemäht werden kann. Dadurch soll auch die Artenvielfalt wieder erhöht werden. Zunächst wurden Möglichkeiten recherchiert, wie Bäume mit einem Durchmesser von 10-15 cm bodenschonend entfernt werden können. Letztlich wurde eine Fräse - Forstmulcher - verwendet, die die Bäume im Ganzen zerkleinert hatte. Es wurde ein Gerät mit Raupenantrieb verwendet, damit der Bodendruck möglichst gering war. Ein Mähen wurde ermöglicht, weil sehr wenig Holz vom Baumstumpf übrig geblieben ist.
Nach einem Monat wurde eine Besichtigung mit einer Botanikerin gemacht und bereits nach dieser kurzen Zeit konnten verschwunden geglaubte Pflanzen festgestellt werden!
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
31
31
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Naturschutzbund, BH, Baubezirksleitung, ortsansässige Landwirte bzw. Grundbesitzer;
Naturschutzbund, BH, Baubezirksleitung, ortsansässige Landwirte bzw. Grundbesitzer;
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Schulhomepage, Naturschutzbund, Präsentation in der Direktion;
Schulhomepage, Naturschutzbund, Präsentation in der Direktion;
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Am Projektende wurde eine Einheit dafür verwendet, um die Fehler bzw. Schwächen zu eruieren, aber auch, welche Maßnahmen/Arbeiten sehr gut verlaufen sind.
Am Projektende wurde eine Einheit dafür verwendet, um die Fehler bzw. Schwächen zu eruieren, aber auch, welche Maßnahmen/Arbeiten sehr gut verlaufen sind.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Schülerinnen und Schüler haben sich generell mit dem Thema "Moor" befasst. Bewusstsein für Fördermaßnahmen und Wirtschaftlichkeit von Flächen wurde geschaffen. Auch wurde die Frage "Lassen sich Nutzung und Naturschutz vereinen?" gestellt/bearbeitet.
Schülerinnen und Schüler haben sich generell mit dem Thema "Moor" befasst. Bewusstsein für Fördermaßnahmen und Wirtschaftlichkeit von Flächen wurde geschaffen. Auch wurde die Frage "Lassen sich Nutzung und Naturschutz vereinen?" gestellt/bearbeitet.
Wo liegen unsere Stärken?
Gute Klassengemeinschaft und guter Zusammenhalt, handwerkliche Begabung und technisches Geschick, Pflichtbewusstsein, gute Recherchearbeit;
Gute Klassengemeinschaft und guter Zusammenhalt, handwerkliche Begabung und technisches Geschick, Pflichtbewusstsein, gute Recherchearbeit;
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Brückenbau über die Grimming
Bushaltestelle erneuern
Wildtierfütterung im Schulwald bauen
Brückenbau über die Grimming
Bushaltestelle erneuern
Wildtierfütterung im Schulwald bauen