Ökolog - Aktivitäten 2025 am BG/BRG Judenburg
Schule: BG/BRG Judenburg
KoordinatorIn: N. N.DirektorIn: Dir.in Mag.a Schriefl Ursula
Inhalt
Nachhaltigkeit als Leitprinzip am BG/BRG JudenburgDas BG/BRG Judenburg verfolgt das Ziel, eine gesunde und nachhaltige Schule zu sein. Als ÖKOLOG-Schule ist Nachhaltigkeit fest in der Schulentwicklung verankert – ökologisch, sozial und ökonomisch. Der Schulentwicklungsplan (SEP) bis 2024/25 integriert Nachhaltigkeit als zentrales Element, unterstützt durch evidenzbasierte Maßnahmen und regelmäßige Evaluierungen.
Ein engagiertes Lehrer*innenteam unter der Leitung von Mag. Bernd Fiechtl und Mag.a Silke Felfer plant und setzt gemeinsam mit der Schulleitung und der Schulgemeinschaft konkrete Maßnahmen um. Die Schule arbeitet eng mit dem Bildungsministerium und der Universität Klagenfurt zusammen.
Ein bedeutender Erfolg ist die Auszeichnung mit dem Österreichischen Umweltzeichen, das für Umwelt- und Klimaschutz, Gesundheitsförderung und Bildungsqualität steht. Es dient auch als Orientierung für die Umsetzung der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele (SDGs).
Beispiele für nachhaltige Projekte:
Umwelt & Ressourcen: EU-Projekte wie „Deplastify the Planet“ und „Plastic Pirates go Europe“, neues Abfallsystem, Workshops zur Mülltrennung.
Gesundheit & Wohlbefinden: „Bewegte Pause“, gesunde Schulküche, EU-Projekt „K-Health“ zur Raumluftqualität.
Biodiversität & psychische Gesundheit: Hochbeete, Schmetterlingswiese, Schulpsychologie, „Come and Talk“, Krisenintervention.
Das BG/BRG Judenburg zeigt, wie Nachhaltigkeit ganzheitlich und partizipativ im Schulalltag gelebt werden kann – mit dem Ziel, ein zukunftsfähiges Lernumfeld zu schaffen.
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Ökolog Team Foto 1
Ökolog Team Photo 2
Abfallsammlung in den Klassen
Klimaversum
Klimaversum Gruppenfoto
Abfallwirtschaftsverband - Plastikworkshop
Wasser für unsere Zukunft? Ausstellung in der Schule
Faszination Technik Wettbewerb
Peers für soziale Medien - schulinterne Ausbildung
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Nachhaltigkeit als Herzstück der Schulentwicklung am BG/BRG Judenburg
Das BG/BRG Judenburg verfolgt eine klare Vision: eine gesunde, nachhaltige Schule zu sein, die ökologische, soziale und ökonomische Verantwortung übernimmt. Diese Ausrichtung ist nicht bloß ein Leitgedanke, sondern fest im Schulalltag und in der strategischen Schulentwicklung verankert. Als anerkannte ÖKOLOG-Schule verpflichtet sich das BG/BRG Judenburg zu einer ökologisch orientierten Schulentwicklung, bei der der Lebensraum Schule gemeinsam mit allen Schulpartner*innen aktiv gestaltet wird.
Im Zentrum steht das Ziel, nachhaltiges Denken und Handeln langfristig zu fördern. Der Schulentwicklungsplan (SEP) bis 2024/25 integriert Nachhaltigkeit als zentralen Bestandteil, unterstützt durch evidenzbasierte Maßnahmen, regelmäßige Evaluierungen und Befragungen. So wird sichergestellt, dass die Entwicklung nicht nur theoretisch geplant, sondern auch praktisch wirksam umgesetzt wird. Die Nachhaltigkeitsziele werden von einem Lehrer*innenteam von 6 Personen (geleitet von Mag. Bernd Fiechtl/Mag.a Silke Felfer) in Abstimmung mit der Schulleitung Mag.a Ursula Schriefl geplant und gemeinsam mit der Schulgemeinschaft umgesetzt.
Die Schule orientiert sich an einem umfassenden Nachhaltigkeitsverständnis, das über Umweltbewusstsein hinausgeht. Im Schulprofil sind ökologische, wirtschaftliche sowie soziale und kulturelle Aspekte miteinander verbunden. In Kooperation mit dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung sowie dem Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung der Universität Klagenfurt wird dieser Entwicklungsprozess fachlich begleitet.
Ein besonderer Meilenstein ist die Auszeichnung mit dem Österreichischen Umweltzeichen – verliehen vom Umweltministerium. Dieses Siegel steht für Engagement in Umwelt- und Klimaschutz, Gesundheitsförderung, hoher Bildungsqualität und starker Zusammenarbeit. Gleichzeitig gibt es eine strukturierte Orientierung für konkrete Maßnahmen im Sinne der 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (SDGs). Das Umweltzeichen wirkt motivierend auf die gesamte Schulgemeinschaft, fördert den Teamgeist und trägt zur positiven Außenwirkung der Schule bei.
Konkrete Projekte und Aktivitäten belegen die gelebte Nachhaltigkeit am BG/BRG Judenburg. Im Bereich Umwelt und Ressourcennutzung setzt die Schule auf Projekte wie „Deplastify the Planet“, ein EU-Projekt zur Reduktion von Plastikmüll, und „Plastic Pirates go Europe“, bei dem Schüler*innen Müll in Fließgewässern erheben und an die BOKU weiterleiten. Ergänzt wird dieses Engagement durch ein neues Abfallsystem, das auf die ab 2025 geltenden Vorschriften zur Mülltrennung (Metall mit Plastik, Pfandregelung) vorbereitet ist. Workshops zur richtigen Abfalltrennung sensibilisieren zusätzlich für dieses wichtige Thema.
Auch im Bereich Gesundheit und Wohlbefinden ist das Engagement breit gefächert: Mit der „Bewegten Pause“ wird regelmäßige Bewegung in den Schulalltag integriert. Die Schulküche bietet regionale, ausgewogene Speisen an und wurde für ihre Qualität bereits ausgezeichnet. Das EU-Projekt „K-Health“, durchgeführt in Kooperation mit der MedUni Wien, untersucht den Einfluss der Innenraumluft auf die Gesundheit und liefert wertvolle Impulse für ein gesundes Schulumfeld.
Biodiversität spielt ebenfalls eine zentrale Rolle: Die Anlage von Hochbeeten und einer Schmetterlingswiese macht ökologische Zusammenhänge für die Schüler*innen sichtbar und erlebbar. Auch das psychische Wohlbefinden wird gestärkt – durch niederschwellige Angebote wie Schulpsychologie, „Come and Talk“ sowie professionelle Krisenintervention.
Das BG/BRG Judenburg beweist eindrucksvoll, wie Nachhaltigkeit als ganzheitliches Prinzip in Schule gelebt werden kann – verantwortungsbewusst, partizipativ und zukunftsorientiert. Alle Schulpartner*innen sind eingeladen, diesen Weg aktiv mitzugestalten und gemeinsam ein nachhaltiges Lernumfeld zu schaffen.
Link: https://oekolog-bgbrgjudenburg.blogspot.com/
Nachhaltigkeit als Herzstück der Schulentwicklung am BG/BRG Judenburg
Das BG/BRG Judenburg verfolgt eine klare Vision: eine gesunde, nachhaltige Schule zu sein, die ökologische, soziale und ökonomische Verantwortung übernimmt. Diese Ausrichtung ist nicht bloß ein Leitgedanke, sondern fest im Schulalltag und in der strategischen Schulentwicklung verankert. Als anerkannte ÖKOLOG-Schule verpflichtet sich das BG/BRG Judenburg zu einer ökologisch orientierten Schulentwicklung, bei der der Lebensraum Schule gemeinsam mit allen Schulpartner*innen aktiv gestaltet wird.
Im Zentrum steht das Ziel, nachhaltiges Denken und Handeln langfristig zu fördern. Der Schulentwicklungsplan (SEP) bis 2024/25 integriert Nachhaltigkeit als zentralen Bestandteil, unterstützt durch evidenzbasierte Maßnahmen, regelmäßige Evaluierungen und Befragungen. So wird sichergestellt, dass die Entwicklung nicht nur theoretisch geplant, sondern auch praktisch wirksam umgesetzt wird. Die Nachhaltigkeitsziele werden von einem Lehrer*innenteam von 6 Personen (geleitet von Mag. Bernd Fiechtl/Mag.a Silke Felfer) in Abstimmung mit der Schulleitung Mag.a Ursula Schriefl geplant und gemeinsam mit der Schulgemeinschaft umgesetzt.
Die Schule orientiert sich an einem umfassenden Nachhaltigkeitsverständnis, das über Umweltbewusstsein hinausgeht. Im Schulprofil sind ökologische, wirtschaftliche sowie soziale und kulturelle Aspekte miteinander verbunden. In Kooperation mit dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung sowie dem Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung der Universität Klagenfurt wird dieser Entwicklungsprozess fachlich begleitet.
Ein besonderer Meilenstein ist die Auszeichnung mit dem Österreichischen Umweltzeichen – verliehen vom Umweltministerium. Dieses Siegel steht für Engagement in Umwelt- und Klimaschutz, Gesundheitsförderung, hoher Bildungsqualität und starker Zusammenarbeit. Gleichzeitig gibt es eine strukturierte Orientierung für konkrete Maßnahmen im Sinne der 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (SDGs). Das Umweltzeichen wirkt motivierend auf die gesamte Schulgemeinschaft, fördert den Teamgeist und trägt zur positiven Außenwirkung der Schule bei.
Konkrete Projekte und Aktivitäten belegen die gelebte Nachhaltigkeit am BG/BRG Judenburg. Im Bereich Umwelt und Ressourcennutzung setzt die Schule auf Projekte wie „Deplastify the Planet“, ein EU-Projekt zur Reduktion von Plastikmüll, und „Plastic Pirates go Europe“, bei dem Schüler*innen Müll in Fließgewässern erheben und an die BOKU weiterleiten. Ergänzt wird dieses Engagement durch ein neues Abfallsystem, das auf die ab 2025 geltenden Vorschriften zur Mülltrennung (Metall mit Plastik, Pfandregelung) vorbereitet ist. Workshops zur richtigen Abfalltrennung sensibilisieren zusätzlich für dieses wichtige Thema.
Auch im Bereich Gesundheit und Wohlbefinden ist das Engagement breit gefächert: Mit der „Bewegten Pause“ wird regelmäßige Bewegung in den Schulalltag integriert. Die Schulküche bietet regionale, ausgewogene Speisen an und wurde für ihre Qualität bereits ausgezeichnet. Das EU-Projekt „K-Health“, durchgeführt in Kooperation mit der MedUni Wien, untersucht den Einfluss der Innenraumluft auf die Gesundheit und liefert wertvolle Impulse für ein gesundes Schulumfeld.
Biodiversität spielt ebenfalls eine zentrale Rolle: Die Anlage von Hochbeeten und einer Schmetterlingswiese macht ökologische Zusammenhänge für die Schüler*innen sichtbar und erlebbar. Auch das psychische Wohlbefinden wird gestärkt – durch niederschwellige Angebote wie Schulpsychologie, „Come and Talk“ sowie professionelle Krisenintervention.
Das BG/BRG Judenburg beweist eindrucksvoll, wie Nachhaltigkeit als ganzheitliches Prinzip in Schule gelebt werden kann – verantwortungsbewusst, partizipativ und zukunftsorientiert. Alle Schulpartner*innen sind eingeladen, diesen Weg aktiv mitzugestalten und gemeinsam ein nachhaltiges Lernumfeld zu schaffen.
Link: https://oekolog-bgbrgjudenburg.blogspot.com/
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
250
250
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
- Erasmus+ Projektaustausch mit einer polnischen Schule (Warschau) zu den Themen "Plastikvermeidung und Plastikmüll"
- Stadtwerke Judenburg - Abwasserwirtschaft in Judenburg
- Abfallwirtschaftsverband Murtal: Workshop in den 4. Klassen
- Klimaversum: Ich Tu's / Land Steiermark
- MedWien - K-Health Projekt (Fortsetzung vom Vorjahr)
- Faszination Technik / Cosa (Graz) und Industriellenvereinigung Steiermark
- eTwinning Projekt - eVentus - mit polnischer Schule
- Hainzl Pulp - Zellstoffproduktion in Pöls / Obersteiermark
- MINT Rezertifizierung (Land Steiermark/Bildungsdirektion Steiermark/Bildungsministerium für Unterricht
- TU Graz - Herbstakademie
- Uni Graz - Masterclass - Physik
- Montanuniversität - „Angewandte Biologie“
- Erasmus+ Projektaustausch mit einer polnischen Schule (Warschau) zu den Themen "Plastikvermeidung und Plastikmüll"
- Stadtwerke Judenburg - Abwasserwirtschaft in Judenburg
- Abfallwirtschaftsverband Murtal: Workshop in den 4. Klassen
- Klimaversum: Ich Tu's / Land Steiermark
- MedWien - K-Health Projekt (Fortsetzung vom Vorjahr)
- Faszination Technik / Cosa (Graz) und Industriellenvereinigung Steiermark
- eTwinning Projekt - eVentus - mit polnischer Schule
- Hainzl Pulp - Zellstoffproduktion in Pöls / Obersteiermark
- MINT Rezertifizierung (Land Steiermark/Bildungsdirektion Steiermark/Bildungsministerium für Unterricht
- TU Graz - Herbstakademie
- Uni Graz - Masterclass - Physik
- Montanuniversität - „Angewandte Biologie“
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Maßnahmen wurden auf folgenden Plattformen veröffentlicht:
https://www.brg-judenburg.ac.at
https://www.brg-judenburg.ac.at/blog/blog-mint/page/3/
https://oekolog-bgbrgjudenburg.blogspot.com/
und den sozialen Medien:
https://www.facebook.com/search/top?q=bg%2Fbrg%20judenburg
https://www.instagram.com/bgbrg_judenburg/
Die Maßnahmen wurden auf folgenden Plattformen veröffentlicht:
https://www.brg-judenburg.ac.at
https://www.brg-judenburg.ac.at/blog/blog-mint/page/3/
https://oekolog-bgbrgjudenburg.blogspot.com/
und den sozialen Medien:
https://www.facebook.com/search/top?q=bg%2Fbrg%20judenburg
https://www.instagram.com/bgbrg_judenburg/
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Keine Angabe
Keine Angabe
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Anzahl der Aktivitäten im Rahmen von Ökolog hat sich vergrößert. Durch die Erweiterung des Ökolog-Teams konnten verschiedene Verantwortungen auch im Kollegium besser verteilt werden.
Aufgrund der Gestaltung einer eigenen Webseite und der Veröffentlichung von Ökolog-Aktivitäten wurde dich Sichtbarkeit in der Öffentlichkeit ebenfalls gesteigert.
Ökolog-Themen konnten durch die große Anzahl der Aktivitäten auch spezifisch und zielgerichtet in den Schulalltag eingebracht werden, wovon nicht nur die Schüler*innen profitierten sondern auch die Lehrer*innen. Weiters konnte der fächerübergreifende Unterricht ebenfalls in der Schule forciert werden, sodass ein Thema in verschiedenen Fächern gleichzeitig bearbeitet werden konnte.
Ebenfalls konnten die Außenbeziehungen und Kooperationen mit externen Organisationen, Unternehmen und Institutionen nachhaltig intensiviert werden.
Die Anzahl der Aktivitäten im Rahmen von Ökolog hat sich vergrößert. Durch die Erweiterung des Ökolog-Teams konnten verschiedene Verantwortungen auch im Kollegium besser verteilt werden.
Aufgrund der Gestaltung einer eigenen Webseite und der Veröffentlichung von Ökolog-Aktivitäten wurde dich Sichtbarkeit in der Öffentlichkeit ebenfalls gesteigert.
Ökolog-Themen konnten durch die große Anzahl der Aktivitäten auch spezifisch und zielgerichtet in den Schulalltag eingebracht werden, wovon nicht nur die Schüler*innen profitierten sondern auch die Lehrer*innen. Weiters konnte der fächerübergreifende Unterricht ebenfalls in der Schule forciert werden, sodass ein Thema in verschiedenen Fächern gleichzeitig bearbeitet werden konnte.
Ebenfalls konnten die Außenbeziehungen und Kooperationen mit externen Organisationen, Unternehmen und Institutionen nachhaltig intensiviert werden.
Wo liegen unsere Stärken?
Das BG/BRG Judenburg hat ein mehrköpfiges Ökolog-Team, dass sich breitgefächert um die Implementierung von Ökolog-Themen im Schulalltag und im Unterricht kümmern kann.
Das BG/BRG Judenburg ist schulextern gut vernetzt und kann vom reichhaltigen Angebot von Workshops und Aktivitäten unterschiedlichster Organisationen und Insitutionen profitieren.
Das BG/BRG Judenburg verfügt über professionell ausgebildetes Lehrpersonal, welche Ökologthemen und das Ökolog-Konzept implementieren.
Das BG/BRG Judenburg hat ein mehrköpfiges Ökolog-Team, dass sich breitgefächert um die Implementierung von Ökolog-Themen im Schulalltag und im Unterricht kümmern kann.
Das BG/BRG Judenburg ist schulextern gut vernetzt und kann vom reichhaltigen Angebot von Workshops und Aktivitäten unterschiedlichster Organisationen und Insitutionen profitieren.
Das BG/BRG Judenburg verfügt über professionell ausgebildetes Lehrpersonal, welche Ökologthemen und das Ökolog-Konzept implementieren.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
- Klimaversum: Ich Tu's / Land Steiermark
- MedWien - K-Health Projekt (Fortsetzung vom Vorjahr)
- Faszination Technik / Cosa (Graz) und Industriellenvereinigung Steiermark
- eTwinning Projekt - eVentus - mit polnischer Schule
- Hainzl Pulp - Zellstoffproduktion in Pöls / Obersteiermark
- MINT Rezertifizierung (Land Steiermark/Bildungsdirektion Steiermark/Bildungsministerium für Unterricht
- TU Graz - Herbstakademie
- Uni Graz - Masterclass - Physik
- Montanuniversität - „Angewandte Biologie“
- Green Cities - Schüler*innenprojekt im Rahmen des Wahlfplichtfaches "yOURope" zum Thema "nachhaltige Städte"
- Wasser für unsere Zukunft? - 4c Klasse - Ausstellung in der Schule
- Peers für soziale Medien - schulinterne Ausbildung für zukünftige Oberstufenschüler*innen
- Abwasserprojekt mit den Stadtwerken Judenburg
- Klimaversum: Ich Tu's / Land Steiermark
- MedWien - K-Health Projekt (Fortsetzung vom Vorjahr)
- Faszination Technik / Cosa (Graz) und Industriellenvereinigung Steiermark
- eTwinning Projekt - eVentus - mit polnischer Schule
- Hainzl Pulp - Zellstoffproduktion in Pöls / Obersteiermark
- MINT Rezertifizierung (Land Steiermark/Bildungsdirektion Steiermark/Bildungsministerium für Unterricht
- TU Graz - Herbstakademie
- Uni Graz - Masterclass - Physik
- Montanuniversität - „Angewandte Biologie“
- Green Cities - Schüler*innenprojekt im Rahmen des Wahlfplichtfaches "yOURope" zum Thema "nachhaltige Städte"
- Wasser für unsere Zukunft? - 4c Klasse - Ausstellung in der Schule
- Peers für soziale Medien - schulinterne Ausbildung für zukünftige Oberstufenschüler*innen
- Abwasserprojekt mit den Stadtwerken Judenburg