Modul/Workshop Faire Welt 4. Klasse
Schule: Private Mittelschule Zwettl
KoordinatorIn: Stütz Monika, MScDirektorIn: Dipl.-Päd. Uitz Gerhard, BEd MSc
Inhalt
Im Rahmen des Biologieunterrichts wird das Modul "Faire Welt" angeboten. Hierin beschäftigen sich die Schüler der 4. Klassen mit den SDGs (Nachhaltigkeitszielen der UNO).Heuer wurde dazu ein Schwerpunkt Workshop mit der Organisation Südwind zum Thema "Faire Welt" durchgeführt.
Workshop Faire Welt von Südwind durchgeführt im Rahmen des Moduls SDG 4. Klasse
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Workshop "Faire Welt" an der Privaten Mittelschule Zwettl
Am 03.04.2025 veranstaltete die Organisation Südwind an der Privaten Mittelschule Zwettl einen Workshop mit den Klassen 4a und 4b zum Thema "Faire Welt". Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich intensiv mit den UNO-Nachhaltigkeitszielen sowie mit globalen sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Ungleichheiten. Durch interaktive Methoden und praxisnahe Beispiele wurden die komplexen Zusammenhänge der globalisierten Welt veranschaulicht. Der Workshop förderte das Bewusstsein für globale Herausforderungen und regte die Teilnehmenden dazu an, über eigene Handlungsmöglichkeiten für eine gerechtere Welt nachzudenken.
Ergänzend zum Workshop wird im Unterricht das Modul „Faire Welt“ vertiefend behandelt. Dabei setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs), der Agenda 2030 sowie mit globalen Fragen rund um Gerechtigkeit, Wohlstand, Bildung und Umwelt auseinander.
Im Rahmen einer praktischen Arbeitsaufgabe erstellt jede Schülerin und jeder Schüler ein einminütiges Video zu einem selbst gewählten SDG, verbunden mit einer konkreten Challenge, die von anderen Jugendlichen umgesetzt werden kann. Diese Videos und Herausforderungen sollen im kommenden Schuljahr in der Schule weiter bearbeitet und sichtbar gemacht werden.
Workshop "Faire Welt" an der Privaten Mittelschule Zwettl
Am 03.04.2025 veranstaltete die Organisation Südwind an der Privaten Mittelschule Zwettl einen Workshop mit den Klassen 4a und 4b zum Thema "Faire Welt". Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich intensiv mit den UNO-Nachhaltigkeitszielen sowie mit globalen sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Ungleichheiten. Durch interaktive Methoden und praxisnahe Beispiele wurden die komplexen Zusammenhänge der globalisierten Welt veranschaulicht. Der Workshop förderte das Bewusstsein für globale Herausforderungen und regte die Teilnehmenden dazu an, über eigene Handlungsmöglichkeiten für eine gerechtere Welt nachzudenken.
Ergänzend zum Workshop wird im Unterricht das Modul „Faire Welt“ vertiefend behandelt. Dabei setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs), der Agenda 2030 sowie mit globalen Fragen rund um Gerechtigkeit, Wohlstand, Bildung und Umwelt auseinander.
Im Rahmen einer praktischen Arbeitsaufgabe erstellt jede Schülerin und jeder Schüler ein einminütiges Video zu einem selbst gewählten SDG, verbunden mit einer konkreten Challenge, die von anderen Jugendlichen umgesetzt werden kann. Diese Videos und Herausforderungen sollen im kommenden Schuljahr in der Schule weiter bearbeitet und sichtbar gemacht werden.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
33
33
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Organisation Südwind
Organisation Südwind
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Es erschien ein Artikel auf der Homepage der Schule.
Es erschien ein Artikel auf der Homepage der Schule.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Schüler arbeiteten weiter an den Nachhaltigkeitszielen im dazugehörigen Modul im Unterricht. Sie erstellten Kurzvideos mit einfachen Erklärungen zu einem der SDGs.
Die Schüler arbeiteten weiter an den Nachhaltigkeitszielen im dazugehörigen Modul im Unterricht. Sie erstellten Kurzvideos mit einfachen Erklärungen zu einem der SDGs.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schüler entwickeln ein Verständnis für globale Zusammenhänge.
Die Schüler entwickeln ein Verständnis für globale Zusammenhänge.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen ganz klar im miteinander kommunizieren und Ideen entwickeln.
Unsere Stärken liegen ganz klar im miteinander kommunizieren und Ideen entwickeln.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Auch im 2. Anbau-Jahr haben die Schüler der 3. Klasse im dazugehörigen Modul ihr Hochbeet angebaut und gepflegt. Wöchentlich meldeten sich 2-3 Schüler freiwillig zum Gießen. Nach dem eine ganze Packung Karotten in einem der zwei Beete landete, können wir nur auf eine ertragreiche Ernte hoffen. :-)
Neben Schnittlauch und Petersilie konnten wir schon Salat, Kohlrabi, Radieschen und natürlich Erdbeeren genießen.
Auch im 2. Anbau-Jahr haben die Schüler der 3. Klasse im dazugehörigen Modul ihr Hochbeet angebaut und gepflegt. Wöchentlich meldeten sich 2-3 Schüler freiwillig zum Gießen. Nach dem eine ganze Packung Karotten in einem der zwei Beete landete, können wir nur auf eine ertragreiche Ernte hoffen. :-)
Neben Schnittlauch und Petersilie konnten wir schon Salat, Kohlrabi, Radieschen und natürlich Erdbeeren genießen.