Vögel im Jahreslauf
Schule: Volksschule St. Margarethen/Raab
KoordinatorIn: Garmehi Behnoosh, BedDirektorIn: Garmehi Behnoosh, Bed
Inhalt
Wir haben uns in diesem Schuljahr als Schule zum Ziel gesetzt, unsere Vögel in der Umgebung zu unterstützen. Dabei entstanden selbstgebaute Futterhäuschen aus Holz, begleitet von einer Vogelzählung vor und nach dem Aufhängen unserer Futterhäuschen. Das Projekt verband Naturbeobachtung, praktisches Handeln und nachhaltiges Denken auf kindgerechte Weise.Im Rahmen weiterer Schulprojekte wurde das Bewusstsein für Nachhaltigkeit, Gesundheit und Umwelt weiter geschärft. Die Initiative „Schulweg zu Fuß gehen“ wurde durch das Nachsprühen von Fußabdrücken erneut sichtbar gemacht, um die Kinder zum Mitmachen zu motivieren. Außerdem versteckten Schülerinnen selbstbemalte Steine am Wegesrand, um Mitschülerinnen spielerisch zum Zufußgehen zu animieren.
Im Schulalltag wurde auf eine gesunde Schuljause geachtet, und mit einem neuen Papiermülleimer wurde die Mülltrennung verbessert. Darüber hinaus besuchte die Klasse die Energiewerkstatt in Graz, wo sie spannende Einblicke in Energie und Nachhaltigkeit erhielt.
Auch vor Ort wurde angepackt: Der Schulgarten wurde gereinigt, und beim jährlichen Frühjahrsputz trugen alle zur Verschönerung des Schulgeländes bei.
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Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen unseres ökologischen Jahresprojekts setzten sich die Kinder mit dem Thema „Vögel im Winter“ auseinander. In den Wintermonaten bauten sie mit viel Begeisterung Vogelfutterhäuschen aus Holz. Das Holz wurde dabei von großzügigen Eltern gespendet. Dadurch konnten wir sicherstellen, dass das Holz aus vertrauenswürdigen Quellen aus der Region stammt. Die Vogelfutterhäuschen wurden über den ganzen Winter auf dem Schulgelände angebracht und regelmäßig mit Futter befüllt. Im Zuge dessen führten die Schülerinnen und Schüler eine eigene Vogelzählung durch und durften erfahren, dass durch ihre Arbeit sich ca. 30 Vögel regelmäßig an der Schule vorbeiflogen.
Das Projekt verband Naturbeobachtung mit praktischem Handeln und förderte nicht nur ökologisches Bewusstsein, sondern auch Freude an handwerklicher Holzarbeit und Verantwortungsgefühl gegenüber unserer Umwelt.
Im Rahmen unseres ökologischen Jahresprojekts setzten sich die Kinder mit dem Thema „Vögel im Winter“ auseinander. In den Wintermonaten bauten sie mit viel Begeisterung Vogelfutterhäuschen aus Holz. Das Holz wurde dabei von großzügigen Eltern gespendet. Dadurch konnten wir sicherstellen, dass das Holz aus vertrauenswürdigen Quellen aus der Region stammt. Die Vogelfutterhäuschen wurden über den ganzen Winter auf dem Schulgelände angebracht und regelmäßig mit Futter befüllt. Im Zuge dessen führten die Schülerinnen und Schüler eine eigene Vogelzählung durch und durften erfahren, dass durch ihre Arbeit sich ca. 30 Vögel regelmäßig an der Schule vorbeiflogen.
Das Projekt verband Naturbeobachtung mit praktischem Handeln und förderte nicht nur ökologisches Bewusstsein, sondern auch Freude an handwerklicher Holzarbeit und Verantwortungsgefühl gegenüber unserer Umwelt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
19
19
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Eltern der Schüler*innen waren so großzügig, dass sie uns mit Holzspenden geholfen haben, dieses Projekt umzusetzen.
Die Eltern der Schüler*innen waren so großzügig, dass sie uns mit Holzspenden geholfen haben, dieses Projekt umzusetzen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Es fand eine Vogelzählung statt bei der vor dem Aufhängen der Vogelfutterhäuschen kein einziger Vogel gezählt werden konnte. Durch die Vogelfutterhäuschen erreichten wir ca. 30 Vögel, die auf Futtersuche waren.
Es fand eine Vogelzählung statt bei der vor dem Aufhängen der Vogelfutterhäuschen kein einziger Vogel gezählt werden konnte. Durch die Vogelfutterhäuschen erreichten wir ca. 30 Vögel, die auf Futtersuche waren.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Unsere Natur in der unmittelbaren Umgebung soll gestärkt werden und Tiere im Jahreslauf unterstützt werden.
Unsere Natur in der unmittelbaren Umgebung soll gestärkt werden und Tiere im Jahreslauf unterstützt werden.
Wo liegen unsere Stärken?
Gutes für Natur und Tiere tun, indem wir handwerkliches Geschick zeigen und anderen Lebewesen helfen.
Gutes für Natur und Tiere tun, indem wir handwerkliches Geschick zeigen und anderen Lebewesen helfen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
• Vogelhäuschen aus Holz bauen: von 0 auf ca. 30 Vögel
• Fortsetzung des Projekts "Schulweg zu Fuß" - besonders während der Zeit der Baustelle an der Schule wurde auf das Gehen zur Schule großen Wert gelegt und mit den Schüler*innen besprochen.
• Gesunde Schuljause durch das zur Verfügung stellen von Äpfeln
• Mülltrennung: zusätzlicher Mülleimer für Papier wurde eingeführt
• Energiewerkstatt in Graz besucht
• Schulgarten gereinigt
• Frühjahrsputz
• Bemalte Steine: Die Schüler*innen bekamen den Auftrag, Steine zu bemalen und diese am Weg-rand verstecken, damit Mitschüler*innen diese am Weg zur Schule finden können. Dadurch sollen die Kinder zum Gehen animiert werden.
• Vogelhäuschen aus Holz bauen: von 0 auf ca. 30 Vögel
• Fortsetzung des Projekts "Schulweg zu Fuß" - besonders während der Zeit der Baustelle an der Schule wurde auf das Gehen zur Schule großen Wert gelegt und mit den Schüler*innen besprochen.
• Gesunde Schuljause durch das zur Verfügung stellen von Äpfeln
• Mülltrennung: zusätzlicher Mülleimer für Papier wurde eingeführt
• Energiewerkstatt in Graz besucht
• Schulgarten gereinigt
• Frühjahrsputz
• Bemalte Steine: Die Schüler*innen bekamen den Auftrag, Steine zu bemalen und diese am Weg-rand verstecken, damit Mitschüler*innen diese am Weg zur Schule finden können. Dadurch sollen die Kinder zum Gehen animiert werden.