Jahresbericht 2024/25 HAK/HAS Oberpullendorf
Schule: BHAK/BHAS Oberpullendorf
KoordinatorIn: Mag. Buzanich GesaDirektorIn: Mag. Hasler Sonja
Inhalt
Die 5. Klassen der HAK erstellten die Ausstellung "Aspekte des Klimawandels" und führten Austellungs-Führungen für die unteren Klassen durch.Als zweites, klassenübergreifendes soziales und sportliches Projekt des Schuljahres organisierte die Klasse 2AK einen schulinternen Charity-Lauf zugunsten von Dahoam4 kids.
Führung durch die Ausstellung zu Aspekten des Klimawandels
Klasse besucht die Ausstellung zu Aspekten des Klimawandels, die von den 5. Klassen erstellt wurde
Zieleinlauf beim Charity Run am Ende des Schuljahres
Etappenziel bei Charity-Lauf
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die 5. Klassen der HAK erstellten im Rahmen des Unterrichtsgegenstands "Technologie, Ökologie und Warenlehre" die Ausstellung "Aspekte des Klimawandels"
Die dargestellten Themen reichten dabei von naturwissenschaftlichen Hintergründen bis zu sozialen Aspekten wie Migration und Ernährung oder Technologien wie CCS. Andere Klassen wurden mit Hilfe der Ausstellung in Führungen durch die Ausstellung über Ursachen und Folgen des Klimawandels informiert, diese Führungen wurden von den 5. Klassen durchgeführt.
Als zweites klassenübergreifendes Projekt des Schuljahres organisierte die Klasse 2AK einen schulinternen Charity-Lauf zugunsten von Dahoam4 kids. 3/4 aller Schüler:innen und viele Professor:innen meldeten sich an und unterstützten die Aktion mit ihrer Teilnahme. Die Schüler:innen der 2AK waren für Planung, Sponsorensuche, Motivation der Mitschüler:innen zur Teilnahme und Durchführung weitgehend selbst verantwortlich und erlebten durch das Projekt Selbstwirksamkeit. Sie machten die wichtige Erfahrung, dass persönliches Engagement Wirkung hat und dazu beitragen kann, Schwächere zu unterstützen.
Weiters brachte das Projekt wieder einmal das Thema "gesunde Bewegung" in der Schulgemeinschaft ins Bewusstsein und bezog auch auf diese Weise einen großen Teil der Schulgemeinschaft ein.
Die 5. Klassen der HAK erstellten im Rahmen des Unterrichtsgegenstands "Technologie, Ökologie und Warenlehre" die Ausstellung "Aspekte des Klimawandels"
Die dargestellten Themen reichten dabei von naturwissenschaftlichen Hintergründen bis zu sozialen Aspekten wie Migration und Ernährung oder Technologien wie CCS. Andere Klassen wurden mit Hilfe der Ausstellung in Führungen durch die Ausstellung über Ursachen und Folgen des Klimawandels informiert, diese Führungen wurden von den 5. Klassen durchgeführt.
Als zweites klassenübergreifendes Projekt des Schuljahres organisierte die Klasse 2AK einen schulinternen Charity-Lauf zugunsten von Dahoam4 kids. 3/4 aller Schüler:innen und viele Professor:innen meldeten sich an und unterstützten die Aktion mit ihrer Teilnahme. Die Schüler:innen der 2AK waren für Planung, Sponsorensuche, Motivation der Mitschüler:innen zur Teilnahme und Durchführung weitgehend selbst verantwortlich und erlebten durch das Projekt Selbstwirksamkeit. Sie machten die wichtige Erfahrung, dass persönliches Engagement Wirkung hat und dazu beitragen kann, Schwächere zu unterstützen.
Weiters brachte das Projekt wieder einmal das Thema "gesunde Bewegung" in der Schulgemeinschaft ins Bewusstsein und bezog auch auf diese Weise einen großen Teil der Schulgemeinschaft ein.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
200
200
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Charity-Lauf: Kooperationen mit den regionalen Medien, Kontakte zu Sponosor:innen
Charity-Lauf: Kooperationen mit den regionalen Medien, Kontakte zu Sponosor:innen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Charity-Lauf: Berichterstattung in regionalen Medien, Informationsblätter für Sponsor:innen und Teilnehmer:innen
Ausstellung: Homepage der Schule
Charity-Lauf: Berichterstattung in regionalen Medien, Informationsblätter für Sponsor:innen und Teilnehmer:innen
Ausstellung: Homepage der Schule
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Evaluation fand jeweils über Forms statt.
Die Evaluation fand jeweils über Forms statt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schüler:innen machten die Erfahrung der Selbstwirksamkeit im Rahmen eines größeren, selbstständig organisierten Projekts.
Sie erlebten, dass persönliches soziales Engagement positive Auswirkung auf andere Menschen hat.
Sie haben erlebt, dass solidarisches Tun im Großen oder Kleinen gesellschaftliche Auswirkungen hat und zu dem Erreichen der SDGs beitragen kann.
Die Schüler:innen machten die Erfahrung der Selbstwirksamkeit im Rahmen eines größeren, selbstständig organisierten Projekts.
Sie erlebten, dass persönliches soziales Engagement positive Auswirkung auf andere Menschen hat.
Sie haben erlebt, dass solidarisches Tun im Großen oder Kleinen gesellschaftliche Auswirkungen hat und zu dem Erreichen der SDGs beitragen kann.
Wo liegen unsere Stärken?
Kreative Ideen, wirtschaftliches Wissen, Verknüpfung von wirtschaftlichem, sozialem und ökologischem Denken sowie SDGs.
Kreative Ideen, wirtschaftliches Wissen, Verknüpfung von wirtschaftlichem, sozialem und ökologischem Denken sowie SDGs.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Entrepreneurship-Week mit dem Schwerpunkt soziale oder ökologische Geschäftsideen
ERAMUS+ Schul- und Berufsbildung
Peer-Mediation
Klassenräte
COOL-Schule
Fairtrade-Schule
Großes Angebots an offenen Lernformen/Lerneinheiten
Förderung von sozialem Engagement, z.B. als Lesebuddys, beim umgekehrten Adventkalender, bei verschiedensten Benefiz-Aktionen
Workshops in Zusammenarbeit mit der Caritas zu den Themen Demokratie und Flucht,
Von den Schüler:innen erstellte Ausstellung zu Themen wie Klimakrise und Baumwoll-Produktion
Monitoring von Blütenpflanzen auf einem ungemähten Rasenstück - 2. Jahr
Naturerleben im Wald nahe der Schule
Sozialtage in unterschiedlichen sozialen Einrichtungen
Vorträge/Workshops zu Themen wie Impfung, Ernährung
Entrepreneurship-Week mit dem Schwerpunkt soziale oder ökologische Geschäftsideen
ERAMUS+ Schul- und Berufsbildung
Peer-Mediation
Klassenräte
COOL-Schule
Fairtrade-Schule
Großes Angebots an offenen Lernformen/Lerneinheiten
Förderung von sozialem Engagement, z.B. als Lesebuddys, beim umgekehrten Adventkalender, bei verschiedensten Benefiz-Aktionen
Workshops in Zusammenarbeit mit der Caritas zu den Themen Demokratie und Flucht,
Von den Schüler:innen erstellte Ausstellung zu Themen wie Klimakrise und Baumwoll-Produktion
Monitoring von Blütenpflanzen auf einem ungemähten Rasenstück - 2. Jahr
Naturerleben im Wald nahe der Schule
Sozialtage in unterschiedlichen sozialen Einrichtungen
Vorträge/Workshops zu Themen wie Impfung, Ernährung