Weltklimaspiel: Schülerinnen und Schüler meistern globale Herausforderungen
Schule: HTL Mödling
KoordinatorIn: DI Stark AngelikaDirektorIn: Ing. Mag. Übl-Zelenka Katharina
Inhalt
Klimaschutz spielerisch erleben – Im Rahmen der Nachhaltigkeitswoche vom 12. bis 14. Februar 2025 nahmen 39 Schüler:innen der 1. Klassen der Abteilung Greenbuilding und Umweltingenieurwesen am Weltklimaspiel teil. In Rollen von Politiker:innen, Wirtschaftsvertreter:innen und Umweltorganisationen setzten sie sich intensiv mit globalen Klimafragen auseinander. Strategisches Denken, Teamarbeit und kreative Reflexion standen dabei im Fokus. Die gelungene Abschlusspräsentation vor großem Publikum krönte das Projekt.
Die Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen Green Building und Umweltingenieurwesen vor dem runden Spielfeld des Weltklimaspiels. Mehr Fotos unter: https://htl.moedling.at/green-building/news/welt
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Weltklimaspiel: Schülerinnen und Schüler meistern globale Herausforderungen
Im Rahmen der Projektwoche vom 12. bis 14. Februar 2025 spielten 39 Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen der Abteilung Greenbuilding und Umweltingenieurwesen das Weltklimaspiel im Gegenstand Praktische Umweltwissenschaften. Dabei schlüpften sie in die Rollen von politischen Entscheidungsträgern, Wirtschaftsvertretern und Umweltorganisationen, um den Herausforderungen des Klimawandels auf globaler Ebene zu begegnen.
Während der dreitägigen Spielphase mussten sie komplexe Zusammenhänge erkennen und Entscheidungen treffen, die sowohl ökologische, wirtschaftliche, soziale als auch geopolitische Auswirkungen hatten. Die intensive Auseinandersetzung förderte ein tieferes Verständnis für den Klimaschutz sowie Teamarbeit, strategisches Denken und Problemlösungsfähigkeit.
Nach dem Spiel folgte eine zweitägige Reflexionsphase, in der die Teilnehmenden ihre Erkenntnisse kreativ aufbereiteten. In Plakaten, Videos und Präsentationen reflektierten sie die Herausforderungen und Lösungsansätze, die während des Spiels entwickelt wurden. Höhepunkt war die Abschlusspräsentation vor rund 130 Personen, darunter Lehrkräfte und ältere Schülerinnen und Schüler. Dabei wurden nicht nur die Inhalte des Spiels vorgestellt, sondern auch zukünftige Maßnahmen zum Klimaschutz diskutiert.
Aufgrund des großen Erfolgs wird das Weltklimaspiel nun dauerhaft in der gesamten Abteilung etabliert und steht künftig auch anderen Abteilungen zur Verfügung. Damit wird es noch mehr Schülerinnen und Schülern ermöglicht, die vielschichtigen Herausforderungen des Klimawandels spielerisch und praxisnah zu erleben.
Weltklimaspiel: Schülerinnen und Schüler meistern globale Herausforderungen
Im Rahmen der Projektwoche vom 12. bis 14. Februar 2025 spielten 39 Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen der Abteilung Greenbuilding und Umweltingenieurwesen das Weltklimaspiel im Gegenstand Praktische Umweltwissenschaften. Dabei schlüpften sie in die Rollen von politischen Entscheidungsträgern, Wirtschaftsvertretern und Umweltorganisationen, um den Herausforderungen des Klimawandels auf globaler Ebene zu begegnen.
Während der dreitägigen Spielphase mussten sie komplexe Zusammenhänge erkennen und Entscheidungen treffen, die sowohl ökologische, wirtschaftliche, soziale als auch geopolitische Auswirkungen hatten. Die intensive Auseinandersetzung förderte ein tieferes Verständnis für den Klimaschutz sowie Teamarbeit, strategisches Denken und Problemlösungsfähigkeit.
Nach dem Spiel folgte eine zweitägige Reflexionsphase, in der die Teilnehmenden ihre Erkenntnisse kreativ aufbereiteten. In Plakaten, Videos und Präsentationen reflektierten sie die Herausforderungen und Lösungsansätze, die während des Spiels entwickelt wurden. Höhepunkt war die Abschlusspräsentation vor rund 130 Personen, darunter Lehrkräfte und ältere Schülerinnen und Schüler. Dabei wurden nicht nur die Inhalte des Spiels vorgestellt, sondern auch zukünftige Maßnahmen zum Klimaschutz diskutiert.
Aufgrund des großen Erfolgs wird das Weltklimaspiel nun dauerhaft in der gesamten Abteilung etabliert und steht künftig auch anderen Abteilungen zur Verfügung. Damit wird es noch mehr Schülerinnen und Schülern ermöglicht, die vielschichtigen Herausforderungen des Klimawandels spielerisch und praxisnah zu erleben.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
39
39
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Weltklimaspiel GmbH.
Weltklimaspiel GmbH.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Bericht auf der Homepage der Schule siehe:
https://htl.moedling.at/green-building/news/weltklimaspiel-schuelerinnen-und-schueler-meistern-globale-herausforderungen
Bericht auf der Homepage der Schule siehe:
https://htl.moedling.at/green-building/news/weltklimaspiel-schuelerinnen-und-schueler-meistern-globale-herausforderungen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Es gab im anschluss eine Prästenation aller Schüler*innen vor der Abteilung und ein Feedback dazu.
Zusätzlich wurde es im Unterricht "Praktische Umweltwissenschaften" noch einmal nachbehandelt.
Es gab im anschluss eine Prästenation aller Schüler*innen vor der Abteilung und ein Feedback dazu.
Zusätzlich wurde es im Unterricht "Praktische Umweltwissenschaften" noch einmal nachbehandelt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Wir haben ein eigenens Spiel vom elternverein finanziert bekommen und einige Lehrer*innen werden nur nund die Ausbilung machen. Ziel ist es, dass jede Abteilung der HTL Mödling dieses Spiel spielen kann.
Wir haben ein eigenens Spiel vom elternverein finanziert bekommen und einige Lehrer*innen werden nur nund die Ausbilung machen. Ziel ist es, dass jede Abteilung der HTL Mödling dieses Spiel spielen kann.
Wo liegen unsere Stärken?
Keine Angabe
Keine Angabe
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe