SDG Woche der HAK Fürstenfeld "Nachhaltiger Konsum und Produktion"
Schule: BHAK Fürstenfeld
KoordinatorIn: Zoccali LaraDirektorIn: Gruber Eva
Inhalt
In der Woche vom 02.06 - 06.06.2025 stand das 12. SDG Ziel "Nachhaltiger Konsum und Produktion" im Mittelpunkt unserer Schule. Diese Woche wurde gewählt, da am 5. Juni 2025 auch der Weltumwelttag war. Ziel war es, die ganze Woche in allen Klassen möglichst viele Aspekte in Bezug auf das SDG Ziel in den Unterricht einzubauen. Neben mehreren kleinen Projekten wurden auch wichtige Dokumentationen angeschaut und Spiele gespielt. In jedem Fach wurden wichtige Themen behandelt, wie etwa "Konsumenten und Landwirschaft" im Unterrichtsfach Recht, oder auch die "Müllproblematik in Süditalien" im Fach Italienisch. Auch die Massentierhaltung und dessen Auswirkung auf das Klima wurden im Deutschunterricht besprochen und diskutiert. Neben spannenden Diskussionen, wurden aber auch der ökologische Fußabdruck der Schüler:innen im Fach Marketing ausgerechnet und interessante Spiele, wie etwa ein "Erntespiel" im Fach Unternehmen und Controlling gespielt. Des Weiteren kamen wertvolle Dokumentationen, wie "Buy now" oder "Shopping Conspiracy" in den Fächern Betriebswirschaft und Wirtschftsinformatik zum Einsatz.
SDG - Woche (Thema "Nachhaltiger Konsum und Produktion") - Mindmap von Schüler:innen
Enterpreneuship-Tag
Enterpreneuship-Tag
SDG-Woche (Ziel 12)
SDG-Woche (Ziel 12)
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
In der Woche vom 02.06 - 06.06.2025 stand das 12. SDG Ziel "Nachhaltiger Konsum und Produktion" im Mittelpunkt unserer Schule. Diese Woche wurde gewählt, da am 5. Juni 2025 auch der Weltumwelttag war. Ziel war es, die ganze Woche in allen Klassen möglichst viele Aspekte in Bezug auf das SDG Ziel in den Unterricht einzubauen. Neben mehreren kleinen Projekten wurden auch wichtige Dokumentationen angeschaut und Spiele gespielt. In jedem Fach wurden wichtige Themen behandelt, wie etwa "Konsumenten und Landwirschaft" im Unterrichtsfach Recht, oder auch die "Müllproblematik in Süditalien" im Fach Italienisch. Auch die Massentierhaltung und dessen Auswirkung auf das Klima wurden im Deutschunterricht besprochen und diskutiert. Neben spannenden Diskussionen, wurden aber auch der ökologische Fußabdruck der Schüler:innen im Fach Marketing ausgerechnet und interessante Spiele, wie etwa ein "Erntespiel" im Fach Unternehmen und Controlling gespielt. Des Weiteren kamen wertvolle Dokumentationen, wie "Buy now" oder "Shopping Conspiracy" in den Fächern Betriebswirschaft und Wirtschftsinformatik zum Einsatz.
In der Woche vom 02.06 - 06.06.2025 stand das 12. SDG Ziel "Nachhaltiger Konsum und Produktion" im Mittelpunkt unserer Schule. Diese Woche wurde gewählt, da am 5. Juni 2025 auch der Weltumwelttag war. Ziel war es, die ganze Woche in allen Klassen möglichst viele Aspekte in Bezug auf das SDG Ziel in den Unterricht einzubauen. Neben mehreren kleinen Projekten wurden auch wichtige Dokumentationen angeschaut und Spiele gespielt. In jedem Fach wurden wichtige Themen behandelt, wie etwa "Konsumenten und Landwirschaft" im Unterrichtsfach Recht, oder auch die "Müllproblematik in Süditalien" im Fach Italienisch. Auch die Massentierhaltung und dessen Auswirkung auf das Klima wurden im Deutschunterricht besprochen und diskutiert. Neben spannenden Diskussionen, wurden aber auch der ökologische Fußabdruck der Schüler:innen im Fach Marketing ausgerechnet und interessante Spiele, wie etwa ein "Erntespiel" im Fach Unternehmen und Controlling gespielt. Des Weiteren kamen wertvolle Dokumentationen, wie "Buy now" oder "Shopping Conspiracy" in den Fächern Betriebswirschaft und Wirtschftsinformatik zum Einsatz.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
205
205
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Jung Caritas - Workshop zu "Fast Fashion"
Jung Caritas - Workshop zu "Fast Fashion"
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
PR- Arbeit: schuleigenes "HAK-News" Medium und soziale Medien
PR- Arbeit: schuleigenes "HAK-News" Medium und soziale Medien
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
mündliche und schriftliche Reflektionen und Feedback; Erstellung von Plakaten und Mindmaps
mündliche und schriftliche Reflektionen und Feedback; Erstellung von Plakaten und Mindmaps
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
erweitertes Bewusstsein, Wissen und Erfahrungen über das Thema "nachhaltiger Konsum und Produktion"; Wissen über den eigenen ökologischen Fußabdruck; internationale Probleme wurden angesprochen, wie etwa das Müllproblem in unserem Nachbarland Italien
erweitertes Bewusstsein, Wissen und Erfahrungen über das Thema "nachhaltiger Konsum und Produktion"; Wissen über den eigenen ökologischen Fußabdruck; internationale Probleme wurden angesprochen, wie etwa das Müllproblem in unserem Nachbarland Italien
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen darin, dass wir ein sehr engagiertes, dynamisches und kompetentes Team sind, das stets bemüht ist, wichtige Inhalte zu vermitteln und Bewusstsein in Bezug auf Nachhaltigkeit zu fördern;
Unsere Stärken liegen darin, dass wir ein sehr engagiertes, dynamisches und kompetentes Team sind, das stets bemüht ist, wichtige Inhalte zu vermitteln und Bewusstsein in Bezug auf Nachhaltigkeit zu fördern;
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
- Entrepreneurship-Tag
- Biolandwirtschaft und Bienenzucht
- Regionalentwicklung Workshop
- Regionalpolitik Workshop
- Welthaus Workshop Brasilien
- Trommelworkshop "Mamadou Diabate"
- Workshop Tansania
- Spendensammlung für Tansania
- Demokratieplanspiel
- Entrepreneurship-Tag
- Biolandwirtschaft und Bienenzucht
- Regionalentwicklung Workshop
- Regionalpolitik Workshop
- Welthaus Workshop Brasilien
- Trommelworkshop "Mamadou Diabate"
- Workshop Tansania
- Spendensammlung für Tansania
- Demokratieplanspiel