Nachhaltige Ressourcennutzung

Beschreibung der Maßnahme
Folgende Maßnahmen und Projekte wurden in mehreren Klassen und in unterschiedlichen Fächern durchgeführt:

Im Rahmen unserer Verpflichtung als ÖKOLOG-Schule haben wir uns auch im laufenden Schuljahr intensiv mit folgenden Schwerpunkten auseinandergesetzt:

-Nachhaltige Ressourcennutzung
-Nachhaltige Nutzung von Energie und Ressourcen
-Reduktion und Vermeidung von Abfall und Emissionen
-Nachhaltiger Konsum und Produktion

Geographie:

-Thematisierung der Kreislaufwirtschaft und Linearwirtschaft, inklusive Gegenüberstellung der Unterschiede und alltagsnaher Beispiele.
-Bewusster Umgang mit Abfall und Emissionen: Reflexion über Möglichkeiten zur Vermeidung und Reduktion.
-Berechnung des individuellen ökologischen Fußabdrucks, gemeinsame Reflexion und Erarbeitung von Änderungsvorschlägen.
-Diskussionen rund um Konsumverhalten sowie Austausch- und Wiederverwendungsmöglichkeiten von Gegenständen.

Betriebswirtschaft:

-Behandlung des Wirtschaftskreislaufs mit Fokus auf nachhaltige Ressourcennutzung. Themen: Upcycling und Recycling in betrieblichen Prozessen, nachhaltige Wassernutzung, Konsumverhalten bei Textilien und Lebensmitteln.
-Schwerpunkt Produktpolitik und Produktlebenszyklus: Entwicklung von Konzepten für den Relaunch von Produkten (z. B. Pflegeprodukte, Elektrogeräte, Kleidung, Freizeitartikel) zur besseren Weiterverwendung und Marktintegration.

Englisch:

Im Englischunterricht wurde ein breites Spektrum an Nachhaltigkeitsthemen behandelt. Die Schüler:innen setzten sich mit Global Warming und dem Treibhauseffekt auseinander und reflektierten mithilfe eines Fragebogens ihr eigenes Verhalten im Hinblick auf Ressourcennutzung. In Diskussionen zu aktuellen Umweltproblemen – sowohl im persönlichen Umfeld als auch auf europäischer Ebene – wurden Herausforderungen und Lösungsmöglichkeiten thematisiert. Darüber hinaus erstellten sie Broschüren mit Ideen für einen nachhaltigen Lebensstil und hielten Kurzpräsentationen zu internationalen Initiativen wie Fridays for Future oder The Ocean Cleanup.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der praktischen Umsetzung im Alltag: Es wurden Ideen entwickelt, wie die Schule selbst „grüner“ gestaltet werden kann. Ergänzend dazu wurden konkrete Themen wie Mülltrennung, Energiesparen, ökologisches Leben sowie die Vermeidung von Lebensmittelverschwendung bearbeitet. Die Schüler:innen übten dabei, mit einfachem Fachvokabular über diese Themen zu sprechen, ausländischen Gästen die Mülltrennung in Wien zu erklären, Beispiele für nachhaltige Praktiken aus dem eigenen Umfeld zu geben und die Nutzung der App Too Good To Go zur Lebensmittelrettung vorzustellen.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
118

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Keine Angabe

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
innerhalb der Klassen

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Im Rahmen des Unterrichts

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Intensiviere Auseinandersetzung mit dem Thmea : Nachhaltige Ressourcennutzung

Wo liegen unsere Stärken?
alltagsorientierte und praxisbezogene Maßnahmen

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Projekte und praktische Aktivitäten

Müllsammelaktion am Schulgelände mit Reflexion über Müllvermeidung.

Upcycling-Projekt: Herstellung von nützlichen Gegenständen (z. B. Boxen, Stiftehalter, Pflanzgefäße, Frühbeete) aus Karton- und Zeitungsresten zur Verdeutlichung nachhaltiger Ressourcennutzung.