AUS ALT MACH NEU
Schule: Mittelschule Haugsdorf
KoordinatorIn: Braun Regina, BEdDirektorIn: Kindler Josef
Inhalt
Wir haben dieses Jahr eine Bestandsanalyse in unserem Schulgarten und Schulhof gemacht. Dabei stellte sich einerseits heraus, dass wir in den vergangenen Schuljahren schon viel geschaffen hatten, andererseits aber bei manchen Dingen schon "der Lack ab war". Und im Sinne des Upcyclings haben wir versucht, alten Dingen ein neues Leben einzuhauchen. So wurde gemeinsam mit den Schüler:innen der Schulgarten etwas umgestaltet, um die Betreuung einfacher zu gestalten. Außerdem wurden einige Objekte mit den Kindern restauriert, um Neuanschaffungen zu vermeiden.
Befüllung der Erdbeerpyramide
Erdbeerpyramide
Revitalisierung Parkbank
Parkbank
Parkbank alt
Befüllung Hochbeet
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Unser Motto war dieses Jahr "AUS ALT MACH NEU".
Dazu haben wir unsere Hochbeete erneuert, d. h. es wurde Erde ausgetauscht und die untere Schicht mit Laub von unseren Bäumen aus dem Schulhof aufgefüllt. Außerdem wurde die Kartoffelpyramide in eine Erdbeerpyramide umgewandelt. Hier haben wir den Holzrahmen abgeschliffen, gestrichen und mit neuer Erde und Pflanzen befüllt. Auf Wunsch der Schüler und Schülerinnen haben wir gemeinsam im ÖKO-Unterricht eine Parkbank, die im Schulhof steht und in den Pausen als Sitzmöglichkeit dient, revitalisiert. Dazu wurden bei einer ortsansässigen Tischlerei die Bretter bestellt. Die Montage übernahmen die Kinder selbst.
Bei einem weiteren Projekt war es uns ein Anliegen, ein verwildertes Beet in ein Staudenbeet umzuwandeln. Dabei musste man zuerst den Altbestand entsorgen und den Boden sowie den Randstreifen aufbereiten. In weiteren Schritten wurden dann blühfreudige und bienenfreundliche Pflanzen eingesetzt.
Unser Motto war dieses Jahr "AUS ALT MACH NEU".
Dazu haben wir unsere Hochbeete erneuert, d. h. es wurde Erde ausgetauscht und die untere Schicht mit Laub von unseren Bäumen aus dem Schulhof aufgefüllt. Außerdem wurde die Kartoffelpyramide in eine Erdbeerpyramide umgewandelt. Hier haben wir den Holzrahmen abgeschliffen, gestrichen und mit neuer Erde und Pflanzen befüllt. Auf Wunsch der Schüler und Schülerinnen haben wir gemeinsam im ÖKO-Unterricht eine Parkbank, die im Schulhof steht und in den Pausen als Sitzmöglichkeit dient, revitalisiert. Dazu wurden bei einer ortsansässigen Tischlerei die Bretter bestellt. Die Montage übernahmen die Kinder selbst.
Bei einem weiteren Projekt war es uns ein Anliegen, ein verwildertes Beet in ein Staudenbeet umzuwandeln. Dabei musste man zuerst den Altbestand entsorgen und den Boden sowie den Randstreifen aufbereiten. In weiteren Schritten wurden dann blühfreudige und bienenfreundliche Pflanzen eingesetzt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
8
8
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kontakt wurde mit der Gemeinde und einer ortsansässigen Tischlerei aufgenommen.
Kontakt wurde mit der Gemeinde und einer ortsansässigen Tischlerei aufgenommen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Projekte können beim Sommerfest der Schule den Eltern und Angehörigen gezeigt und präsentiert werden.
Die Projekte können beim Sommerfest der Schule den Eltern und Angehörigen gezeigt und präsentiert werden.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Es wurde gemeinsam mit den Schülern und Schülerinnen thematisiert, welchen Stellenwert Nachhaltigkeit in unserm alltäglichen Leben hat und inwiefern es sich auf die Umwelt und deren Schutz auswirkt.
Es wurde gemeinsam mit den Schülern und Schülerinnen thematisiert, welchen Stellenwert Nachhaltigkeit in unserm alltäglichen Leben hat und inwiefern es sich auf die Umwelt und deren Schutz auswirkt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Man hat dadurch auch in anderen Fächern über die oben angeführten Maßnahmen gesprochen. Somit konnte man zeigen, dass sich die Wiederverwendung und Erneuerung von Gegenständen auf die Umwelt auswirkt und es sich lohnt, nicht immer alles gleich zu entsorgen und durch Neues zu ersetzen.
Außerdem hat die Zusammenarbeit der Schüler und Schülerinnen aus unterschiedlichen Schulstufen auch den Zusammenhalt innerhalb der Schule gestärkt.
Man hat dadurch auch in anderen Fächern über die oben angeführten Maßnahmen gesprochen. Somit konnte man zeigen, dass sich die Wiederverwendung und Erneuerung von Gegenständen auf die Umwelt auswirkt und es sich lohnt, nicht immer alles gleich zu entsorgen und durch Neues zu ersetzen.
Außerdem hat die Zusammenarbeit der Schüler und Schülerinnen aus unterschiedlichen Schulstufen auch den Zusammenhalt innerhalb der Schule gestärkt.
Wo liegen unsere Stärken?
Durch die Zusammenarbeit konnten soziale Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen gestärkt werden.
Durch die Zusammenarbeit konnten soziale Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen gestärkt werden.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Revitalisierung der Hochbeete und Erdbeerpyramide
Erneuerung der Parkbank
Bepflanzung des bienenfreundlichen Staudenbeet
Revitalisierung der Hochbeete und Erdbeerpyramide
Erneuerung der Parkbank
Bepflanzung des bienenfreundlichen Staudenbeet