Schätze der Natur entdecken
Schule: Volksschule Oberpetersdorf
KoordinatorIn: Dipl.-Päd. Hallwachs Angelika, BEdDirektorIn: Dipl.-Päd. Hallwachs Angelika, BEd
Inhalt
Die Schülerinnen und Schüler sollen in diesem Schuljahr die Schätze der Natur erkunden. Besonders der bewusste Umgang mit "Wasser" als wertvolle Ressource und Lebensraum soll wertgeschätzt werden.
Landschaften voller Wasser- am, im und um den Bach herum! Maßnahmen, die einerseits der Bewusstseinsbildung dienen, aber auch konkret zu einer Verbesserung von Wasserlebensräumen beitragen.
Biber sind scheue Tiere und nur selten zeigen sie sich. Wir machten uns auf den Weg, die Spuren des Bibers zu entdecken - Biberburgen, abgenagte Bäume, Staudämme und Gänge.
Waldquelle - Wasser aus der Region! Die Mehrwegflasche aus Glas ist der Einwegflasche wegen des geringeren Ressourcenverbrauchs und der Vermeidung von Abfällen ökologisch klar überlegen.
Landschaften voller Wasser- am, im und um den Bach herum! Maßnahmen, die einerseits der Bewusstseinsbildung dienen, aber auch konkret zu einer Verbesserung von Wasserlebensräumen beitragen.
Biber sind scheue Tiere und nur selten zeigen sie sich. Wir machten uns auf den Weg, die Spuren des Bibers zu entdecken - Biberburgen, abgenagte Bäume, Staudämme und Gänge.
Waldquelle - Wasser aus der Region! Die Mehrwegflasche aus Glas ist der Einwegflasche wegen des geringeren Ressourcenverbrauchs und der Vermeidung von Abfällen ökologisch klar überlegen.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Schätze der Natur entdecken
Die Schülerinnen und Schüler sollen in diesem Schuljahr die Schätze der Natur erkunden. Besonders der bewusste Umgang mit "Wasser" als wertvolle Ressource und Lebensraum soll wertgeschätzt werden.
Schätze der Natur entdecken
Die Schülerinnen und Schüler sollen in diesem Schuljahr die Schätze der Natur erkunden. Besonders der bewusste Umgang mit "Wasser" als wertvolle Ressource und Lebensraum soll wertgeschätzt werden.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
18
18
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Expertinnen und Experten
Expertinnen und Experten
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
interne Präsentationen
interne Präsentationen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Beobachtungen, Nachbesprechungen
Beobachtungen, Nachbesprechungen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Stärkung des Bewusstseins der Kinder
Stärkung des Bewusstseins der Kinder
Wo liegen unsere Stärken?
Teamarbeit, Kontakt zu Expertinnen und Experten, Einbindung der Kinder, Schulstandort
Teamarbeit, Kontakt zu Expertinnen und Experten, Einbindung der Kinder, Schulstandort
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Maßnahmen zum Klimaschutz
Maßnahmen zum Klimaschutz