Eine Kräuterspirale bepflanzen
Schule: Mittelschule Mattersburg
KoordinatorIn: Guttmann Marie-Luise, BEd. MA MEdDirektorIn: Schulleiterin Piller Ursula, BEd.
Inhalt
Schüler_innen setzen sich mit der Verwendung und dem Mehrwert von Kräutern auseinander und bepflanzen eine Kräuterspirale. Die Pflanzen werden entsprechend versorgt, beobachtet und anschließend im Haushaltsunterricht in Form von Tees und Speisen verwendet. Kenntnisse über die Bedürfnisse an Erdzusammensetzung und Wasserzugabe der verschiedenen Kräuter sind neben der Pflege der Kräuterspirale fester Bestandteil des Projektes.
Kräuterspirale - kleines Modell
Thymian - mehr als ein Küchenkraut
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Wir bepflanzen eine Kräuterspirale
Interessierte Schüler*innen lernen die Heilkraft und Wirkung von Kräutern kennen. Aufbauend auf diesem Wissen wird im Innenhof der Schule eine Kräuterspirale mit ausgewählten Kräutern bepflanzt.
Wir bepflanzen eine Kräuterspirale
Interessierte Schüler*innen lernen die Heilkraft und Wirkung von Kräutern kennen. Aufbauend auf diesem Wissen wird im Innenhof der Schule eine Kräuterspirale mit ausgewählten Kräutern bepflanzt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
25
25
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Bepflanzung der Kräuterspirale wurde in Form eines Projektes durchgeführt und am Elternsprechtag daran interessierten Eltern vorgestellt.
Die Bepflanzung der Kräuterspirale wurde in Form eines Projektes durchgeführt und am Elternsprechtag daran interessierten Eltern vorgestellt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die am Projekt beteiligten Schüler_innen berichten über die Auswahl, den Anbau und die Pflege sowie über die Wirkungsweise und Heilkraft der gesetzten Kräuter direkt vor Ort.
Die am Projekt beteiligten Schüler_innen berichten über die Auswahl, den Anbau und die Pflege sowie über die Wirkungsweise und Heilkraft der gesetzten Kräuter direkt vor Ort.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Im Zuge des Projektes reflektieren die Schüler_innen zum wahrgenommenen persönlichen Mehrwert mündlich und schriftlich (Refelxionsbogen).
Im Zuge des Projektes reflektieren die Schüler_innen zum wahrgenommenen persönlichen Mehrwert mündlich und schriftlich (Refelxionsbogen).
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Im Zuge des Hauswirtschaftunterrichts, aber auch in den Biologieunterricht der 7. Schulstufe, flließt das neu erworbene Wissen über Kräuter und deren Verwendung ein.
Im Zuge des Hauswirtschaftunterrichts, aber auch in den Biologieunterricht der 7. Schulstufe, flließt das neu erworbene Wissen über Kräuter und deren Verwendung ein.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Schule stellt die für die Umsetzung solcher Projekte stets notwendigen Rahmenbedingungen zur Verfügung: Innenhof, Hauswirtschaftsunterrichtsstunden sowie Biologiestunden. Unsere Schule ist schon viele Jahre Ökologschule und der damit verbundene Spirit gelebter Schulalltag.
Unsere Schule stellt die für die Umsetzung solcher Projekte stets notwendigen Rahmenbedingungen zur Verfügung: Innenhof, Hauswirtschaftsunterrichtsstunden sowie Biologiestunden. Unsere Schule ist schon viele Jahre Ökologschule und der damit verbundene Spirit gelebter Schulalltag.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
In unserem Schulalltag finden auf verschiedenen Ebenen jedes Jahr Projekte statt, die über das Schuljahr hinweg verteilt und auf verschiedenen Schulstufen durchgeführt werden. Dabei wird darauf geachtet, dass Themen wie u.a. Partizipation, Chancengleichheit, soziales Lernen und auch das Kennenlernen der Umgebung bzw. Natur direkt vor der (Schul)Haustüre in den Vordergrund rücken.
In unserem Schulalltag finden auf verschiedenen Ebenen jedes Jahr Projekte statt, die über das Schuljahr hinweg verteilt und auf verschiedenen Schulstufen durchgeführt werden. Dabei wird darauf geachtet, dass Themen wie u.a. Partizipation, Chancengleichheit, soziales Lernen und auch das Kennenlernen der Umgebung bzw. Natur direkt vor der (Schul)Haustüre in den Vordergrund rücken.