Freude am Arbeiten mit Pflanzen und in der Natur entwickeln
Schule: MS Stromstraße
KoordinatorIn: Neidhart MichaelDirektorIn: Messenböck Gudrun
Inhalt
Unsere Schüler*innen sollen ein größeres Bewusstsein für Umweltschutz und die Wichtigkeit der Natur entwickeln. Durch unseren naturnahen Schulgarten und die Betreuung der Hochbeete soll eine enge Beziehung und Verständnis für biologische Vorgänge hergestellt werden.Die Schüler*innen sollen weiters durch die Betreuung einer Baumscheibe bzw. einer Grätzeloase auch in ihrer Freizeit die Möglichkeit haben, direkt Verantwortung für das Gedeihen von Pflanzen zu übernehmen. Auch unsere begrünten Klassenzimmer ermöglichen es den Schüler*innen, positive Auswirkungen von Pflanzen auf das Raumklima und somit auf sie selbst zu erfahren.
Vogelfutterringe zum Aufhängen im Schulgarten
Frühblüher setzen im Herbst
Sojapflanzen Projekt
Wildpflanzen kennenlernen, Bärlauch verarbeiten
Begrünung der Klassenzimmer für ein besseres Raumklima
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Speziell interessierten Schüler*innen wird in der unverbindlichen Übung „Natur und Garten“ die Möglichkeit gegeben, sicher näher mit Gartenarbeit zu beschäftigen. So lernen sie durch praktisches Arbeiten, wie aus einem Samenkorn durch Pflege und Zuwendung eine neue Pflanze entsteht. Obst, Gemüse und Kräuter aus dem Schulgarten werden dann auch von den Schüler*innen zubereitet und verzehrt. Im Winter wird auch auf tierische Schulgartenbewohner geachtet und beispielsweise Futterringe für die Vögel selber gestaltet. Der Schulgarten wurde im letzten Jahr durch einige Elemente, die zum Entspannen und gemütlichen Verweilen einladen, ergänzt, um auch den Wert eines schönen Schulgartens für das Wohlbefinden aufzuzeigen.
Speziell interessierten Schüler*innen wird in der unverbindlichen Übung „Natur und Garten“ die Möglichkeit gegeben, sicher näher mit Gartenarbeit zu beschäftigen. So lernen sie durch praktisches Arbeiten, wie aus einem Samenkorn durch Pflege und Zuwendung eine neue Pflanze entsteht. Obst, Gemüse und Kräuter aus dem Schulgarten werden dann auch von den Schüler*innen zubereitet und verzehrt. Im Winter wird auch auf tierische Schulgartenbewohner geachtet und beispielsweise Futterringe für die Vögel selber gestaltet. Der Schulgarten wurde im letzten Jahr durch einige Elemente, die zum Entspannen und gemütlichen Verweilen einladen, ergänzt, um auch den Wert eines schönen Schulgartens für das Wohlbefinden aufzuzeigen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
26
26
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Einholen von Fachwissen durch Expert*innen
Einholen von Fachwissen durch Expert*innen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Fotos und Berichte zu den diversen Tätigkeiten erscheinen auf unserer Homepage und auf Instagram.
Fotos und Berichte zu den diversen Tätigkeiten erscheinen auf unserer Homepage und auf Instagram.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Feedback von Kolleg*innen, Direktorin, Eltern, Schüler*innen
Feedback von Kolleg*innen, Direktorin, Eltern, Schüler*innen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Wertschätzung der Natur und der Zusammenarbeit
Freude an der Arbeit im Garten und in der Natur
Die Schüler*innen sind stolz auf unseren Schulgarten und bemüht ihn sauber zu halten
Wertschätzung der Natur und der Zusammenarbeit
Freude an der Arbeit im Garten und in der Natur
Die Schüler*innen sind stolz auf unseren Schulgarten und bemüht ihn sauber zu halten
Wo liegen unsere Stärken?
Know How, gute Zusammenarbeit, gute Planung, Motivation
Know How, gute Zusammenarbeit, gute Planung, Motivation
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Projekttage zu Mülltrennung, Upcycling vor allem im Werkunterricht, Einladen von Expert*innen für Workshops z.B. Visible Mending, Thematisieren der SDGs in verschiedenen Unterrichtsgegenständen, Vorstellen „grüner“Berufe und Ausbildungen, Teilnahme an kreativen Wettbewerben zu ökologischen Themen
Projekttage zu Mülltrennung, Upcycling vor allem im Werkunterricht, Einladen von Expert*innen für Workshops z.B. Visible Mending, Thematisieren der SDGs in verschiedenen Unterrichtsgegenständen, Vorstellen „grüner“Berufe und Ausbildungen, Teilnahme an kreativen Wettbewerben zu ökologischen Themen