Nachhaltiger Konsum und ökologische Landwirtschaft erforschen
Schule: Mittelschule Gars am Kamp
KoordinatorIn: Höpfner Katharina, BEdDirektorIn: DSMS Langer Christian
Inhalt
Im Schuljahr 2023/24 haben wir mit unseren Schüler*innen Lehrausgänge in den Wald gemacht, Äpfel gepresst und Apfelsaft hergestellt. Weiters wurde verschiedenes Gemüse angepflanzt und geerntet. Außerdem wurde anhand eines Brutapparats die Entwicklung eines Kückens veranschaulicht. Die Haltung von Wachteln in Theorie und Praxis wurde den Schüler*innen näher gebracht.Das Tümpeln und Erforschen der Wiese führte dazu, dass die Kinder auch heimischen Tiere näher kennengelernt und den positiven Zugang zur Natur vertieft haben.
Beobachtung Schnecken und Regenwürmer
Besuch des Nationalpark Thayatal (Wildkatzen Workshop)
Besuch des Nationalpark Thayatal (Wildkatzen Workshop)
Apfelsaft pressen
Apfelsaft pressen
Apfelsaft pressen
Schnecken und Regenwürmer erforschen
Schnecken und Regenwürmer erforschen
Tümpeln im Schulteich
Entwicklung eines Kückens
Entwicklung eines Kückens
Entwicklung eines Kückens
Entwicklung eines Kückens
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Besuch im Reitstall
Besuch im Reitstall
Beobachtung Schnecken und Regenwürmer
Besuch des Nationalpark Thayatal (Wildkatzen Workshop)
Besuch des Nationalpark Thayatal (Wildkatzen Workshop)
Apfelsaft pressen
Apfelsaft pressen
Apfelsaft pressen
Schnecken und Regenwürmer erforschen
Schnecken und Regenwürmer erforschen
Tümpeln im Schulteich
Entwicklung eines Kückens
Entwicklung eines Kückens
Entwicklung eines Kückens
Entwicklung eines Kückens
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Bienen und Lamas im Lamaland Gars am Kamp
Besuch im Reitstall
Besuch im Reitstall
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Der Fokus der Projekte des Schuljahres 2023/24 lag im Bereich der biologischen Landwirtschaft und Konsum. Die Schüler*innen lernten durch Haltung von Wachtelhühnern und den Anbau und Pflegen von Hochbeeten Verantwortung zu übernehmen. Im Zusammenhang mit dieser Projekte wurde das Thema des nachhaltigen Konsums besprochen. Ebenfalls wurde Apfelsaft gepresst und Honigbienen und Lamas besucht und beobachtet.
Ein weiteres Projekt war das Beobachten der Entwicklung vom Hühnerei zum Kücken. Dabei wurde ein Brutapparat aufgestellt und wöchentlich das Entwicklungsstadium des Embryos erforscht.
Weiters wurden die Lebensräume rund um die Schule entdeckt. Dabei untersuchten die Schüler*innen unter anderem den Schulteich (Wasserlebewesen), die Wiese (Insekten) und den Boden (Schnecken und Regenwürmer).
Der Fokus der Projekte des Schuljahres 2023/24 lag im Bereich der biologischen Landwirtschaft und Konsum. Die Schüler*innen lernten durch Haltung von Wachtelhühnern und den Anbau und Pflegen von Hochbeeten Verantwortung zu übernehmen. Im Zusammenhang mit dieser Projekte wurde das Thema des nachhaltigen Konsums besprochen. Ebenfalls wurde Apfelsaft gepresst und Honigbienen und Lamas besucht und beobachtet.
Ein weiteres Projekt war das Beobachten der Entwicklung vom Hühnerei zum Kücken. Dabei wurde ein Brutapparat aufgestellt und wöchentlich das Entwicklungsstadium des Embryos erforscht.
Weiters wurden die Lebensräume rund um die Schule entdeckt. Dabei untersuchten die Schüler*innen unter anderem den Schulteich (Wasserlebewesen), die Wiese (Insekten) und den Boden (Schnecken und Regenwürmer).
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
24
24
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Nationalpark Thayatal
Reitstall in der näheren Umgebung
Lamaland Gars am Kamp
Nationalpark Thayatal
Reitstall in der näheren Umgebung
Lamaland Gars am Kamp
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Social Media (Instagram- Account der Schule, Homepage)
Social Media (Instagram- Account der Schule, Homepage)
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Feedback der Schuüler*innen und kollegiales Feedback zum Zweck der Verbesserung der Projekte und Zusammenarbeit
Feedback der Schuüler*innen und kollegiales Feedback zum Zweck der Verbesserung der Projekte und Zusammenarbeit
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Achtsamkeit in der Natur, Animation zur eigenen Tätigkeit in der Natur bzw. im Bezug auf Gemüseanbau und Kleintierhaltung
Achtsamkeit in der Natur, Animation zur eigenen Tätigkeit in der Natur bzw. im Bezug auf Gemüseanbau und Kleintierhaltung
Wo liegen unsere Stärken?
Teamfähigkeit
Kreativer Zugang zu verschiedenen Themen
Teamfähigkeit
Kreativer Zugang zu verschiedenen Themen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Tümpeln
Müllsammelaktion
Kreative Gestaltung mit Naturmaterialien
Mikroskopieren
Tümpeln
Müllsammelaktion
Kreative Gestaltung mit Naturmaterialien
Mikroskopieren