Projekttage und Klimaklub am GRG23 VBS Draschestraße
Schule: GRG23 VBS Draschestraße
KoordinatorIn: Mag. Sima MaximilianDirektorIn: Mag. Röblreiter Georg
Inhalt
Im Schuljahr 2023/2024 waren die ökologischen Hauptaktivitäten die Tätigkeit des Klimaklubs über das gesamte Jahr hinweg sowie die Organisation und Durchführung von zwei Projekttagen für die gesamte Schule mit dem Leitthema "Zukunft gestalten".Der Klimaklub hat dieses Jahr zwei große Highlights organisiert: Einen Kleidertauschmarkt, wo die gesamte Schule teilnehmen konnte sowie eine Lesung und Diskussion von und mit Lena Schilling für die 7. und 8. Klassen. Zudem wurden über das Jahr verteilt einige kleinere Projekte durchgeführt.
Am 3.4. und 4.4. bot das Gymnasium Draschestraße die Projekttage „Zukunft gestalten“ an. Zur Auswahl gab es 42 Workshops, die 1 bis 2 Tage dauerten und von Lehrkräften der Schule konzipiert wurden. Es fanden Workshops statt, in denen es sich vor allem um eine nachhaltige Zukunft drehte. Dazu gehörten Workshops zu Themen wie Klima-/Umweltschutz, Mülltrennung, Kunst, Tierethik, Ernährung sowie soziales Engagement. Außerdem wurden Exkursionen zu Museen und lokalen Unternehmen organisiert.
Klimaklub: Tauschmarkt
Projekttage: Müllsammeln
Projekttage: WeltTellerFeld
Projekttage: Radtechnik-Training
Projekttage: Fahrrad-Reparatur
Projekttage: Herstellung von ökologischem Plastik
Projekttage: Ansetzen von Sauerkraut
Projekttage: Kochen mit der Sonne
Klimaklub: Lesung und Diskussion von und mit Lena Schilling
Klimaklub: Tauschmarkt
Projekttage: Müllsammeln
Projekttage: WeltTellerFeld
Projekttage: Radtechnik-Training
Projekttage: Fahrrad-Reparatur
Projekttage: Herstellung von ökologischem Plastik
Projekttage: Ansetzen von Sauerkraut
Projekttage: Kochen mit der Sonne
Klimaklub: Lesung und Diskussion von und mit Lena Schilling
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Am 3.4. und 4.4. bot das Gymnasium Draschestraße die Projekttage „Zukunft gestalten“ an. Zur Auswahl gab es 42 Workshops, die 1 bis 2 Tage dauerten und von Lehrkräften der Schule konzipiert wurden.
Es fanden Workshops statt, in denen es sich vor allem um das Thema Nachhaltigkeit drehte. Die Schülerinnen und Schüler hatten die Chance, über den üblichen Lehrplan hinauszugehen und sich in praktischen Projekten zu engagieren. Dazu gehörten Workshops zu Themen wie Umweltschutz, Mülltrennung, Kunst, Tierethik, Ernährung sowie soziales Engagement. Außerdem wurden Exkursionen zu Museen und lokalen Unternehmen organisiert. Ebenso konnten die Mitschülerinnen und Mitschüler ihre Fähigkeiten in Teamarbeit, Problemlösung und Kommunikation verbessern. Es wurden Plakate gestaltet, Lieder geschrieben, mit Stoffen experimentiert und verschiedene Nahrungsalternativen angesprochen.
Dadurch bekamen Schülerinnen und Schüler eine Einsicht wie sie ihre Zukunft gestalten können.
Am 3.4. und 4.4. bot das Gymnasium Draschestraße die Projekttage „Zukunft gestalten“ an. Zur Auswahl gab es 42 Workshops, die 1 bis 2 Tage dauerten und von Lehrkräften der Schule konzipiert wurden.
Es fanden Workshops statt, in denen es sich vor allem um das Thema Nachhaltigkeit drehte. Die Schülerinnen und Schüler hatten die Chance, über den üblichen Lehrplan hinauszugehen und sich in praktischen Projekten zu engagieren. Dazu gehörten Workshops zu Themen wie Umweltschutz, Mülltrennung, Kunst, Tierethik, Ernährung sowie soziales Engagement. Außerdem wurden Exkursionen zu Museen und lokalen Unternehmen organisiert. Ebenso konnten die Mitschülerinnen und Mitschüler ihre Fähigkeiten in Teamarbeit, Problemlösung und Kommunikation verbessern. Es wurden Plakate gestaltet, Lieder geschrieben, mit Stoffen experimentiert und verschiedene Nahrungsalternativen angesprochen.
Dadurch bekamen Schülerinnen und Schüler eine Einsicht wie sie ihre Zukunft gestalten können.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
1042
1042
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
MAK, BSPA, WeltTellerFeld, GuidesForFuture, Wien Energie, Weltmuseum Wien, Verkehtsmuseum, Pflanzenkindergarten, Naturhistorisches Museum, Technisches Museum, Expanded Garden
MAK, BSPA, WeltTellerFeld, GuidesForFuture, Wien Energie, Weltmuseum Wien, Verkehtsmuseum, Pflanzenkindergarten, Naturhistorisches Museum, Technisches Museum, Expanded Garden
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Webseite, Instagram, TikTok, Bezirkszeitung (wurde aber nicht veröffentlicht)
Webseite, Instagram, TikTok, Bezirkszeitung (wurde aber nicht veröffentlicht)
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Fragebogen an Schüler*innen, Fragebogen an Lehrkräfte
Fragebogen an Schüler*innen, Fragebogen an Lehrkräfte
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schule hat gelernt, wie so ein 2-tägiges Projekt umgesetzt werden kann. Im Kollegium und unter den Kindern wurde Bewusstsein für die bearbeiteten Themen geschaffen und freies Lernen wurde implementiert.
Die Schule hat gelernt, wie so ein 2-tägiges Projekt umgesetzt werden kann. Im Kollegium und unter den Kindern wurde Bewusstsein für die bearbeiteten Themen geschaffen und freies Lernen wurde implementiert.
Wo liegen unsere Stärken?
Der Zusammenhalt in der Schule und die Arbeitsmoral trotz höherer Belastung bei solch einem Projekt.
Der Zusammenhalt in der Schule und die Arbeitsmoral trotz höherer Belastung bei solch einem Projekt.