Tier der Woche / Pflanze der Woche

Beschreibung der Maßnahme
„Tier der Woche/Pflanze der Woche“
Es wurde unverbindlich ein Angebot gesetzt, an dem alle im Schulhaus teilnehmen konnten, auch die Hort-Gruppe. Initiative: Julia Kabbeck
Durchführungsart:
• jede Woche gab es einen Aushang im Flur mit Foto zu dem Tier /zu der Pflanze (Einziges Kriterium- sie sollten heimisch sein und in der Schulumgebung vorkommen- idealerweise aktuell zu sehen sein)
• alle Schüler der ASO und der VS konnten hier unterschreiben, wenn sie das Tier/die Pflanze in der Natur gesehen haben (egal ob zu Hause oder in der Schulzeit)
• es gab Info- ABs auf verschiedenen Niveaus, wurden zur Verfügung gestellt und am Zentralrechner hochgeladen
Sinn/Ziel:
• Schüler sollen verschiedene Pflanzen und Tiere kennen lernen: Wortschatzerweiterung, Allgemeinbildung
• Aufmerksamkeit sollte sowohl auf bekannte Tiere und Pflanzen (Ameise, Löwenzahn) gelenkt werden, genauso wie auf unbekanntere Tiere und Pflanzen (Spitzwegerich, Wienerwaldforelle)

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
30

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
keine

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Im Foyer der Schule

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Das Projekt wurde ohne große Worte gestartet- es gab Material und das Angebot mitzumachen. Viele Lehrer gaben positives Feedback und auch den Kindern schien es Spaß zu machen.
Durch die Unterschriften der Schülerinnen und Schüler wurde festgestellt, wieviele Kinder sich einbeziehen haben lassen.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Es ist eine positive Dynamik entstanden durch die Freiwilligkeit, für Mitarbeiterinnen wenig aufwand, keine hohe Schwelle. Im Schulalltage kein Aufwand für andere Kolleginnen und Kollegen.

Wo liegen unsere Stärken?
Standort liegt in der Natur und Klassen gehen oft hinaus. Das Kollegium weiß das zu schätzen und zu nutzen.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Ökologische Alternativen für Verbrauchsmaterial
Putzmittel:
Es wurde eine österreichische Firma kontaktiert, die das Umweltgütesiegel hat. Es kam ein Vertreter der Firma, die verschiedene Putzmittel vorgestellt hat und zum Testen dagelassen hat.
Involviert: Julia Kabbeck, Barbara Bürgmayer
Firma: Fabachem
Stand am Ende vom Schuljahr: Die Mittel werden aktuell getestet
Kopiererpapier:
Für den Kopierer wurde Recycling-Papier angeschafft. Das Papier ist ein gräuliches Recyclingpapier. Viele Kollegen arbeiten aus verschiedenen Gründen nicht so gerne damit und es wird nach einem gebleichten Recyclingpapier geschaut.

Klasse 1. SEF: Laufend: Müll einsammeln (Schubertgasse, B19), hier wurde auch erklärt, dass der Wind z.B. den Müll in den Fluss bläst, vom Fluss kommt der Müll ins Meer. Es wurden Bilder angeschaut, die verschiedene Tiere im Meer zeigen, die Probleme mit dem Plastik im Meer haben. (Bezug zur Handlung sollte erzeugt werden).
Andere Gruppen nahmen an der Aktion „Frühjahrsputz“ teil und sammelten im Park und am Fluss.
Öffentlichkeitsarbeit: Bericht in NÖN

Regelmäßige:
Gesunde Jause, Wasserschule (wir trinken nur Wasser)
Prinzip Gehen (alle Klassen bewegen sich mehrmals täglich in der Schulumgebung an der frischen Luft)
Mülltrennung in allen Unterrichtsräumen
Benutzen von Öffis bei Schulveranstaltungen