Bewusstsein für Umweltschutz und Nachhaltigkeit schaffen!

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Tatsächlich hat keine einzige Klasse das Projekt mit dem "Plastik sammeln" gemacht. Wir haben es in diesem Schuljahr nicht einmal geschafft, das Plastik im Lehrerzimmer wegzubekommen. Immer noch steht Mineralwasser in Plastikflaschen herum, obwohl wir einen Getränkeautomaten haben, der frisches Wasser, egal ob still oder gesprudelt, enthält.
Wir haben im Lehrerzimmer immer noch nicht geschafft, dass der Kapsel-Kaffeeautomat verschwindet, obwohl wir eine andere Kaffeemaschine haben, bei der die Kaffeebohnen frisch gemahlen und danach der Kaffee aufgebrüht wird. Dieser Kaffee ist billiger und mindestens ebenso gut und dennoch gibt es Kolleginnen, die immer noch die umweltschädlichen Kapseln benützen. Wir vom Ökolog-Team werden belächelt, wenn wir uns diesbezüglich äußern und die Direktorin hat sich bislang zu diesem Thema nicht zu Wort gemeldet.
Den jungen Kolleginnen scheint die Umwelt egal zu sein, das zeigen auch alle Versuche, andere Ziele im ökologischen Bereich in das Unterrichtsgeschehen einzubinden und durchzuführen.

Auch am zweiten Ziel sind wir heuer zum Teil gescheitert, aus dem einfachen Grund, dass die europäische E-Twinning Plattform monatelang nicht funktioniert hat. Wir konnten zwar einige gemeinsame Projekte machen, aber nicht öffentlich darstellen. Begonnen haben wir mit unseren Haustieren. Es gab Erhebungen in den teilnehmenden Staaten, welche Haustiere am liebsten von Kindern gehalten werden, aber auch was mit Tieren passiert, die nicht mehr "erwünscht" sind. Es ist traurig, dass es in den meisten Staaten keine Tierheime, sondern nur Tötungsstationen gibt.
Ein weiteres Thema war das Erstellen einfacher Rezepte ohne Fleisch, um darauf aufmerksam zu machen, dass die Fleischindustrie einen wesentlichen Faktor für den Klimawandel darstellt.
Dann schafften wir noch Inhalte zu erarbeiten, bei denen es um das Aussterben bedrohter Tierarten ging. Jeder Staat stellte ein paar Tiere aus der eigenen Umgebung vor, die auf der Roten Liste stehen und der letzte Part war, dass wir Tiere besprochen haben, die länderübergreifend eine wichtige Rolle spielen, sei es als Tourismusmagnet, wie bei uns die Störche, oder der Biber, der vor allem in Spanien vom Aussterben bedroht ist und sich bei uns so extrem vermehrt, dass er fast schon ein Problem für die Umwelt darstellt.
Den Kindern haben die Themen großen Spaß gemacht, insofern hatte unser Projekt einen Erfolg, auch wenn wir nicht so viele Themenbereiche geschafft haben, wie wir uns erhofften.

Maßnahme im Detail