Wurzeln / Was uns Halt gibt

Schule: Mittelschule der Franziskanerinnen Wels

KoordinatorIn: BEd Schatzberger Birgit
DirektorIn: MA BEd Neuhofer Doris

Inhalt

Während des gesamten Schuljahres wurde in verschiedenen Fächern das Thema "Wurzeln" aus den unterschiedlichsten Blickwinkeln heraus betrachtet. Da gab es Annäherungen aus der Physik, Bioligie und Mathematik, praktische Auseinander- und Umsetzungen im Zeichenunterricht und Interpretationen im sozialen und persönlichkeitsbildenden Bereich.
Das breite Spetktrum der Schülerarbeiten wurde am Tag der offenen Tür im Schulgebäude präsentiert.

Die SchülerInnen der 3c Klasse haben sich wie beschrieben damit beschäftigt, was ihnen Halt gibt und was sie nährt. Abschließend wurden im Sozialen Lernen zur Veranschaulichung Sonnenblumen gepflanzt.

Die SchülerInnen beim Pflanzen der Sonnenblumen

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Wie geplant, haben wir uns mit dem Thema "Wurzeln" auseinandergesetzt. Das Thema wurde aus den unterschiedlichsten Blickwinkeln heraus betrachtet und in den unterschiedlichen Fächern aufgegriffen. Im Rahmen des Tages der offenen Tür wurden Einblicke in das Jahresthema präsentiert.

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Die SchülerInnen der 3c pflanzen Sonnenblumen

Im Rahmen der sozialen Lernstunden haben wir uns zunächst einmal mit dem Thema Wurzeln beschäftigt: Wurzeln geben Halt - Wer / Was gibt mir Halt?
In Verschränkung mit Biologie wurde das Thema "Wachstum" behandelt. In Sozialem Lernen wurde der Gedanke wieder aufgegriffen: "Wer / Was nährt mich; lässt mich wachsen und gedeihen?"
- "Wohin strecke ich meine Äste aus? Was sind meine Ziele?
Abschließend haben wir gemeinsam im Sonnenblumen gepflanzt und die nächsten Wochen gepflegt und beobachtet.

Die SchülerInnen anderer Klasse haben sich dem Thema "Wurzeln" anders genähert. (siehe unten)

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
288

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
nein

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Außenkontakte haben sich coronabedingt nur auf den Vernissage im Rahmen des Tages der offenen Tür beschränkt.
Wir haben damit alle künfigen SchülerInnen und deren Begleitpersonen mit dem Thema erreicht.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Ergebnisse wurden in den Klassen und Gängen in unserer Schule präsentiert.
Behandelt wurde dabei u.a. die Frage: "Welche Wurzeln / Welchen Ursprung hat unser Universum?" (Physik - 4. Klasse), die Wurzel als Operator in der Mathematik, Wurzelgeflechte in verschiedenen Drucktechniken (Bildnerische Erziehung), "Was sind meine Wurzeln?" - mein Stammbaum (soziales Lernen), "Unser Klassenbaum" - Klassengemeinschaft (soziales Lernen), "Baum der Erkenntnis" - Reflektionen aus dem Lehrerteam, "Der Baum des Hl Franziskus" (Religion) usw.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Das Projekt wurde in einer pädagogischen Konferenz vom gesamten Lehrerteam evaluiert.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die wertschätzende Atmosphäre hat sich dadurch weiter verbessert.

Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen im Teamwork und in gegenseitiger Wertschätzung.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe