Projekt „Tolle Knolle“

Schule: Volksschule Markt Allhau

KoordinatorIn: Dir. Frotschnig Christina, BEd MA
DirektorIn: Dir. Frotschnig Christina, BEd MA

Inhalt

Gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin Lisa Rehberger ernteten die SchülerInnen der 4. Schulstufe ihre im Sommer selbst angebauten Kartoffeln!
Bereits im letzten Schuljahr pflanzten die Kinder diese vier Mutterknollen und beobachteten ihre Entwicklung. Nach der Ernte wurden die Erdäpfel weiterverarbeitet und verspeist.
Dieses Projekt ist der Startschuss für das Anlegen von Beeten vor der Schule.

Projekt „Tolle Knolle“ Bereits im letzten Schuljahr pflanzten die Kinder die Mutterknollen ein und ernteten im Herbst die eigenen Erdäpfel.

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 4

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Vom Korn zum Brot – Vorteile der Biolandwirtschaft und bewusster Konsum dieser

Das Jahresziel konnte aufgrund der Erkrankung des Schulwarts, dessen Expertise und Unterstützung wir zur Umsetzung bräuchten, nicht komplett umgesetzt werden.

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Tolle Knolle - Vorbereitung im Mai 2021, Ernte im September 2021 und Verkostung, selber biologische Landwirtschaft
Vom Korn zum Brot - Vorteile der Biolandwirtschaft und bewusster Konsum dieser Produkte

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
34

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Durch die offene Gestaltung des Unterrichts können sich die Kinder individuell dem Thema widmen.

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Mühle Litzelsdorf

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Präsentation Homepage

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
In Reflexionsgesprächen unter den Klassenlehrerinnen

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die erfolgreiche Ernte spornt uns an, weitere Beete vor den Klassen einzurichten.

Wo liegen unsere Stärken?
Durch die Kleinstrukturiertheit unserer Schule sind immer alle Kinder und Lehrerinnen involviert. Diese Gruppendynamik verstärkt unser Engagement.